田忌赛马课后反思

这是田忌赛马课后反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　这是《田忌赛马》第二节，是在第一节学生熟悉生字词、熟读课文的基础上，尝试的一节微课。为了配合学生进一步了解孙膑的人物特点，老师一开始板书，先设计第一个活动，把课题“田”、“忌”两个字有意写错，细心的学生发现后立即举手纠正。老师以此指导学生任何写规范字，表扬学生上课认真，观察仔细，导入新课，引起学生注意。这一环节，有三分之一的学生没有发现。老师指导后，学生注意力高度集中。老师出示自探提示，让学生读，目的是让学生知道问题是什么，带着问题去探究。第二个活动让四个学生上台，分别扮演不同人物角色读3-9自然段，让学生体味阅读教学人物的心理特征。第三个活动让学生在黑板上展示两次赛马的示意图，目的是进一步熟悉课文。第四个活动课堂拓展训练，考察学生对字词义的理解运用。师生互动，生生活动多，学生参与度高，课堂氛围较好。但是，由于是微课，学生自主支配的时间较少，对问题探究不细致，学困生跟不上。下一步，在充分利用课件的基础上，留更多时间给学生，让学生成为课堂的主人，充分突出学生的主体地位，多多关注学困生，不落下一个学生，关注全体学生的共同成长。