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田忌赛马课后反思

日期:2022-06-07

这是田忌赛马课后反思,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。

  这是《田忌赛马》第二节,是在第一节学生熟悉生字词、熟读课文的基础上,尝试的一节微课。为了配合学生进一步了解孙膑的人物特点,老师一开始板书,先设计第一个活动,把课题“田”、“忌”两个字有意写错,细心的学生发现后立即举手纠正。老师以此指导学生任何写规范字,表扬学生上课认真,观察仔细,导入新课,引起学生注意。这一环节,有三分之一的学生没有发现。老师指导后,学生注意力高度集中。老师出示自探提示,让学生读,目的是让学生知道问题是什么,带着问题去探究。第二个活动让四个学生上台,分别扮演不同人物角色读3-9自然段,让学生体味阅读教学人物的心理特征。第三个活动让学生在黑板上展示两次赛马的示意图,目的是进一步熟悉课文。第四个活动课堂拓展训练,考察学生对字词义的理解运用。师生互动,生生活动多,学生参与度高,课堂氛围较好。但是,由于是微课,学生自主支配的时间较少,对问题探究不细致,学困生跟不上。下一步,在充分利用课件的基础上,留更多时间给学生,让学生成为课堂的主人,充分突出学生的主体地位,多多关注学困生,不落下一个学生,关注全体学生的共同成长。

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