《秋天的怀念》活动导学案

这是《秋天的怀念》活动导学案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　同学们好，梁恕俭老师将和你们一起学习史铁生写的《秋天的怀念》。请课代表将全班同学分成6个组，每个组在独学、对学、群学的基础上，利用5分钟左右的时间，自问自答或自编自演，也可参考我的问题提示，创造性地展示所得、所惑……展示过程中，最好能与其他组的同学形成互动。

　　一组：认识作者

　　命若琴弦泣血歌，尿毒瘫痪又如何?

　　直言仗笔走天下，著作等身胜拜佛。

　　问题提示：1. 史铁生1951年生于北京，21岁时双腿瘫痪，后又得了尿毒症，每周要做三次血液透析。他自嘲：“职业是生病，业余搞写作。”他的作品有……

　　2. 《史铁生：世界以痛吻我，而我报之以歌》，史铁生乐观豁达，不畏病魔，虽被命运摁在轮椅上，精神却傲然挺立，不屈不挠，是个铁打的汉子!

　　二组：品味语言

　　幺女病儿无所托，含辛茹苦任折磨。

　　诀别不忘叙心事，口口声声好好活。

　　问题提示：3.她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。试分析“睡不了”和“睡不着”的表达效果。

　　4. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。“憔悴”的原因?“央求”什么?

　　5. 对于“跑”和“踩”之类的字眼儿，她比我还敏感。据此提问。

　　三组：角色入境

　　本文写重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好地活下去。阅读时注意人物的对话、动作、神态，如我的暴怒与母亲的体贴，我对生活的绝望与母亲坚定的鼓励，我对母亲病情的浑然不知与母亲的隐忍、顾虑等。通过这些平凡小事，刻画了一位坚强、无私、伟大的母亲形象，也表达了作者对母亲深深的愧疚、热爱和怀念之情。

　　问题提示：6. 以妹妹的口吻讲述哥哥在秋天看菊花时怀念什么。

　　7. 第一段，面对我的暴怒无常，母亲悄悄地躲、偷偷地听，眼边红红的，试揣摩母亲心里在想些什么?

　　8. 分角色朗读1段与3段，揣摩人物说话的语气，注意传达出“我”和母亲在两次对话中不同的心情。

　　四组：诗意解读

　　诀别之后再游园，无限感慨念秋天。

　　恨腿痪瘫发怒火，瞒肝癌病强欢颜。

　　弥留盼子有生气，隔世思娘感愧惭。

　　大爱无痕何所拟?一坛一树一琴弦。

　　问题提示：9. 弥留盼子有生气，隔世思娘感愧惭。“有生气”啥意思?

　　10. 史铁生代表作：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》，据此解释尾联。

　　五组：人物赏析

　　根据关键词找相应的细节

　　根据细节概括母亲的性格

　　关键词是：怜爱、隐忍、牵挂、顾虑、鼓励、迁就……

　　六组：歌唱母爱

　　借用刘和刚《父亲》曲调

　　又是一年秋天 / 菊花开得烂漫 / 想起您的遗愿 / 泪水模糊双眼 / 相依为命您肝癌疼得发颤 / 临到诀别只想着儿女的挂牵 / 我的老娘亲 / 隐忍慈善的人 / 耗尽了生命为儿女 / 您何曾惜自身 /北海里有儿子童年 / 您无限眷恋/ 相濡以沫度余生 / 谁料如此艰难

　　又是一年秋天 / 菊花开得烂漫 / 我那可怜娘亲/ 越发让儿怀念 / 面对艰难您鼓励儿女好好活 / 驾鹤西去您大口大口吐鲜血 / 我的好娘亲 / 忍辱负重的人 / 生命有限大爱无痕 / 我可怜的娘亲 / 北海里有儿子童年 / 您未了心愿 / 妹妹已帮助实现 /娘亲别再挂牵