《松鼠》一课教学设计

这是《松鼠》一课教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　《松鼠》一课的生字在结构上比较有特点，需要书写的生字中有五个是左右结构的，其中两个是左窄又宽形，两个是左宽右窄形，还有一个是左右一样宽，所以在本课的写字教学环节，我重点以这几个字为例巩固练习了左右结构字的写法。

　　一、归类认识：出示生字，请学生观察哪些字的结构是相近的，从而启发学生将这些生字按照结构特点进行分类。

　　二、小组讨论：请同学们以小组为单位讨论这几组字写的时候应该注意什么?怎样写才好看?

　　三、汇报交流：在讨论的基础上，请各组代表上台讲生字。

　　通过讲生字，学生总结了如下几点：

　　1、左窄又宽的生字要让右，如“格、扒”;左宽右窄的生字要让左，如“孔、刮”;左右一样的生字要两边均等，如“躲”。

　　2、注意每一部分位置的避让规律，笔画部件之间要错落有致，搭配得当。

　　四、练习书写。

　　1、要求：头正，肩平、足安，心静。要做到“提笔即练字”。

　　2、练习写字，老师巡视辅导。

　　五、展示讲评。

　　1、投影展示学生作业，请学生点评，教师补充点评。

　　2、再次练习巩固。

　　六、总结。