《从百草园到三味书屋》练习反思

这是《从百草园到三味书屋》练习反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一(略)

　　二、1D 2A 3C 4B 5D 6C

　　三、(一)1、百草园美丽的的自然景物之乐。2、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。3、视觉：碧绿的菜畦，光滑的石井栏听觉： 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 味觉：又酸又甜

　　4①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。

　　5、表现出“我”好奇的心理，想找一块像人的何首乌;又表现出百草园，既富有神秘感又富有吸引力6、①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。③融情入景，景中有人。④层次井然，条理分明。7表达对自由，率真，充满乐趣的童年的怀念，也与下文封建教育制度的束缚进行对比。

　　(二)1、(略)2、捕鸟的条件：积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。捕鸟的结果 ：麻雀居多，也有白颊的张飞鸟。

　　3、具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。

　　4、是和夏季百草园相比较。冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟

　　5、冬天的百草园雪后捕鸟也有无限的乐趣。

　　(三)1、D2、承上启下3、对百草园喜爱、留恋的感情，对三味书屋有所畏惧的感情。4、加“我的”，表示与“蟋蟀”和“覆盆子“的亲密关系。加“们”，是拟人化用法，而且表示数量多。表达了我对百草园难舍难分，依依不舍的心情，以孩子的语气显得天真活泼。5、B

　　四、

　　╱ 赏美好景物┐

　　百草园—闻美女蛇传说│—→热爱大自然

　　│ ╲ 捕觅食之鸟┘ ————

　　│

　　↓ ╱寻读书外乐趣┐

　　三味书屋—勤读书乐请教│—→追求新知识

　　╲课上偷偷游戏┘ ————

　　五、这篇散文的主题：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了儿童时代对自然地热爱，对知识的追求，以及天真 幼稚，欢乐地心情。