《正多边形和圆》听课心得

这是《正多边形和圆》听课心得，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

　　前些天有幸在二中听了王永泽老师的《正多边形和圆》一节，王老师利用学案教学，把两课时的内容整合为一课时进行教学，我感觉课堂容量很大，大多数学生能主动的学习，下面是我听课的一些感悟：

　　优点：

　　1.首先多媒体展示预习目标，使学生明白这节课要学什么，带着问题看书，学生看书期间教师板书课题并且在黑板上画四边形和五边形的图，为推导多边形内角和与外角和公式。(我后来也问过我的学生，也是大多数学生不记得多边形的内角和与外角和公式，我觉得如果学生真的想不起来还是有必要少花点时间让学生回忆如何推导而不是直接告诉学生公式，因为数学要培养学生的思维)王老师能想到学生会忘记公式，提前画好图，对学情把握的很好。

　　2.课堂容量大，教师大胆整合教材的同时整理了中考出现频率较高的典型的正多边形和圆，通过多媒体出示的图让学生探究正三角形、正方形、正六边形的边心距、半径、边长和中心角之间的关系，体现了数学的构造思想的同时又提高了学生的解题能力。

　　3.教师有独特的魅力，把课堂调动的较活跃(我在这方面比较欠缺，我的课堂总是很严肃)，教师能灵活的掌控课堂，能及时解决学生的问题，比如追问：“什么是多边形的外接圆”，通过合适的追问把知识前后贯通，是学生整体的感知知识。

　　不足：

　　1.在引出正多边形的中心、半径、边心距、中心角等概念的时候我觉得在黑板上该画一个图，然后让学生在图上一一识别，以及推导多边形内角和与外角和公式占得时间都有点长，感觉前松后紧。

　　2.关注学生的思维量的同时兼顾不到学生的练习量。

　　没有绝对完美的课堂，只有我们不断学习，不断反思，才会有所提高。