《立体的画面》课题教学设计

这是《立体的画面》课题教学设计，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

　　一、教学目标

　　知识与能力：了解立体纸艺以及浮雕的艺术特点和方法。

　　过程与方法：引导学生发挥想象力，运用身边的纸或彩泥作为材料，将其加 工成立体画面。

　　情感态度与价值观：培养学生在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情 趣，提高学生审美能力。

　　二、教学重难点

　　教学重点：能用纸或彩泥塑进行浮雕的创作。

　　三、教学难点：能运用不同的表现方法来制作。

　　四、教学策略 本课选择了立体画面作为教学内容，适合于三年级学生从低年级“平面表现”向高年级“立体表现”过渡期间的身心特点。纸张的立体造型，学生在生活中已有一定的接触，对于如何制作还比较陌生;另一种方法是浮雕，学生对雕塑有一些了解，为制作浮雕具备了条件，因此教师要充分调动学生的已有经验，在学习方法的基础上通过想象创作出美观、有创意的作品。课堂教学中主要采用“尝试发现——欣赏探究——分析演示——欣赏提升——联想创作”几个教学环节，通过尝试、探究、分析等环节，引导学生学习制作的要点和制作的方法。

　　四、课前准备：学生：卡纸，剪刀，固体胶，橡皮泥

　　五、教学过程

　　1. 导入

　　教师课件出示生活中常见的立体画面，导入“浮雕”的概念

　　2.作品欣赏 课件欣赏浮雕作品，并讨论是用的什么材料，如何制作的

　　3.教师总结方法 卡纸和橡皮泥的浮雕画做法

　　4.学生作业

　　5.教师巡回指导

　　6.学生作品展示评价

　　7.教师总结：除了橡皮泥和卡纸能制作浮雕，生活中还有很多东西都可以做，比如木材，贝壳，谷物等等。