《青春舞曲》教案

这是《青春舞曲》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一、教学目标

　　1.学唱歌曲《青春舞曲》，使学生体验作品中轻快活泼的情绪，体会新疆音乐的风格特征，培养热爱民族音乐的感情。

　　2.通过演唱二声部《青春舞曲》激发学生对合唱的兴趣培养群体意识及协调、合作能力。

　　3.通过学唱歌曲，使学生懂得青春如小鸟一般一去不复返的道理，启发学生自觉珍惜时间。

　　二、重点

　　学唱歌曲《青春舞曲》，体验作品中的情绪及风格特点

　　难点

　　能用和谐圆润、吐字清晰且有弹性的声音演唱二声部《青春舞曲》

　　以感受和体验为主，充分发挥学生学习的主动性和积极性，注意调动每一个学生参与的积极性

　　三、教学内容

　　导入

　　1.同学们：今天老师想请你们猜个谜语打一地名，认真听：

　　早穿棉袄，午穿纱，守着火炉吃西瓜。

　　谁知道指的是哪里呀?(新疆)

　　2.新疆古时被称为什么，位于我国的什么位置呢?我们首先来看一下新疆的概况图。

　　(古时被称为西域，位于我国的西北边陲地区，也是中国最大的省，地处欧亚大陆中心)

　　新疆是一个多民族聚居的地方，她物产丰富，而文化艺术更是历史悠久。想跟老师一起去新疆听一听，看一看吗?

　　让我们先来听听她的《青春舞曲》吧。(板书：青春舞曲)

　　3.师：听完后，请同学起来说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点?它表现了什么样的情绪?

　　旋律----优美(非常好，请坐)

　　节奏----紧密、明快(恩，你的耳朵可真灵)

　　情绪----欢快、活泼、充满青春活力(恩，看来大家都深深的被这首歌曲吸引了)

　　4.下面请同学们再欣赏一遍歌曲，小声哼唱，轻击节拍。来感受下新疆歌曲节奏的特点。

　　来看黑板上的节奏，同学们一起来视奏一下。

　　(非常好，你们已经掌握了这座歌舞之乡的节奏特点了，下面请同学们按照练习的节奏朗诵《青春舞曲》的歌词。

　　注意这是一首充满青春活力的歌曲，希望你们能够用有弹性的声音来朗诵。)(你们读的可真棒)

　　5.让我们带着新疆特有的节奏，随琴轻唱歌词。

　　6.请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌完整的唱一遍好吗?能唱出欢乐、活泼、充满青春活力的情绪吗?(你们唱的可真棒)

　　7.有个人特别喜欢新疆民歌，他是北京人，曾在法国留学学习音乐。为了民族的音乐，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、创作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。你们知道他是谁吗?他就是《青春舞曲》的作者——王洛宾。这首歌就是他根据新疆维吾尔族民歌整理创编的。哪位同学还了解并会唱一些新疆民歌?说给大家听听，也唱给大家听听。

　　(向学生介绍王洛宾的代表作《掀起你的盖头来》)

　　8.下面请同学们请出你们的小伙伴——口风琴。来试着演奏一下这首《青春舞曲》吧。

　　9.师：同学们，美丽富饶的新疆令我们神往，优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。歌舞让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：花无再开日，人无再少年。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝。让我们把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取吧!因为只有在充实的人生中，青春才会流光溢彩。我真诚地祝愿同学们明天会更好!下课!