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《两只小象》教案

日期:2022-06-21

这是《两只小象》教案,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。

  设计思路

  随着年龄的增长,幼儿对些动物的基本特征都能清晰分辨,模仿能力也在不断增强。歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口.幼儿在学唱歌曲的基础上模仿大象的动作进行表演,能进一步熟悉大象的可爱形象,体会和朋友在一起的愉悦感受。

  活动目标

  1.享受歌唱活动、与同伴合作带来的乐趣。

  2.初步学唱歌曲,掌握三拍子节奏型。

  3.能用歌声、动作表现歌曲中两只小象的友好情感。

  活动准备

  物质准备:歌曲音乐、图片等。

  经验准备:熟悉大象的外形特征。

  活动过程 发声练习: 小 朋友 们 好!

  李 老师 你 好! 学习三拍子节奏型。 我们除了用歌声来打招呼,还可以怎样打招呼?

  幼:下午 好 ,李 老 师 !

  师:下午 好 ,某 某 某 !

  三、谈话导入,引出两只小象。

  师:今天老师请了两位客人好朋友来中五班,猜猜她们是谁?

  幼:两只小象!

  四、学唱歌曲(不带衬词)

  1、教师以儿歌的形式说出歌词,幼儿倾听。

  师:图中的小象在做什么呢?(教师说儿歌幼儿倾听。)

  2、提问儿歌中内容:你听到了什么?幼儿边回答,教师边出示与儿歌对应的图片,方便幼儿记忆儿歌内容。

  3、教师用儿歌内容范唱歌曲(不带衬词“哟啰啰”)。

  师:这首儿歌还被编成了一首好听的好听的歌曲,大家一起来听听看。

  4、教师范唱不带衬词的歌曲。

  5、引导幼儿根据图示和教师的动作提示尝试演唱。

  五、学唱完整歌曲(带衬词)

  1、引导幼儿欣赏带有衬词的完整歌曲。

  师:两只小象见面后友好地相互打招呼,发出了“哟啰啰”的声音。猜一猜:两只小象会说些什么?(打招呼、问好)

  3、师幼共同演唱带衬词的完整歌曲,注息表情和吐词正确。

  4、分组练习:一组唱歌词,一组唱衬词“哟啰啰”。

  (师幼分组唱、幼儿分组唱)

  六、表演歌曲

  1、为歌词创编对应的动作。

  2、教师提炼歌曲动作,师幼集体表演。

  3、幼儿自由选择同伴两人一组,面对面进行表演。当唱到“勾一勾”、“握握手”的时候两两互动。

  活动延伸:

  美工区:简笔画“两只小象”。

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