日期:2022-06-21
这是《两只小象》教案,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。
设计思路
随着年龄的增长,幼儿对些动物的基本特征都能清晰分辨,模仿能力也在不断增强。歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口.幼儿在学唱歌曲的基础上模仿大象的动作进行表演,能进一步熟悉大象的可爱形象,体会和朋友在一起的愉悦感受。
活动目标
1.享受歌唱活动、与同伴合作带来的乐趣。
2.初步学唱歌曲,掌握三拍子节奏型。
3.能用歌声、动作表现歌曲中两只小象的友好情感。
活动准备
物质准备:歌曲音乐、图片等。
经验准备:熟悉大象的外形特征。
活动过程 发声练习: 小 朋友 们 好!
李 老师 你 好! 学习三拍子节奏型。 我们除了用歌声来打招呼,还可以怎样打招呼?
幼:下午 好 ,李 老 师 !
师:下午 好 ,某 某 某 !
三、谈话导入,引出两只小象。
师:今天老师请了两位客人好朋友来中五班,猜猜她们是谁?
幼:两只小象!
四、学唱歌曲(不带衬词)
1、教师以儿歌的形式说出歌词,幼儿倾听。
师:图中的小象在做什么呢?(教师说儿歌幼儿倾听。)
2、提问儿歌中内容:你听到了什么?幼儿边回答,教师边出示与儿歌对应的图片,方便幼儿记忆儿歌内容。
3、教师用儿歌内容范唱歌曲(不带衬词“哟啰啰”)。
师:这首儿歌还被编成了一首好听的好听的歌曲,大家一起来听听看。
4、教师范唱不带衬词的歌曲。
5、引导幼儿根据图示和教师的动作提示尝试演唱。
五、学唱完整歌曲(带衬词)
1、引导幼儿欣赏带有衬词的完整歌曲。
师:两只小象见面后友好地相互打招呼,发出了“哟啰啰”的声音。猜一猜:两只小象会说些什么?(打招呼、问好)
3、师幼共同演唱带衬词的完整歌曲,注息表情和吐词正确。
4、分组练习:一组唱歌词,一组唱衬词“哟啰啰”。
(师幼分组唱、幼儿分组唱)
六、表演歌曲
1、为歌词创编对应的动作。
2、教师提炼歌曲动作,师幼集体表演。
3、幼儿自由选择同伴两人一组,面对面进行表演。当唱到“勾一勾”、“握握手”的时候两两互动。
活动延伸:
美工区:简笔画“两只小象”。
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