《小狗圆舞曲》教案

这是《小狗圆舞曲》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　预设目标：感受乐曲的情绪与特点，在老师的引导下能区分乐曲的段落和音乐形象，尝试用身体动作或图形、线条等方式表达对音乐的感受。

　　重点：用不同的教学手段，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。

　　难点：感受乐曲的形象。

　　预设教学过程：

　　一、导入：

　　1.师：今天老师带来一首乐曲送给大家，请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。(听《法国号》伴奏，师第一段拍手，第二段跟着旋律跳一跳)

　　2.师：这首乐曲是几拍子的?(生答三拍子)刚才老师听了这首曲子情不自禁地跳了起来，你们有没有想跳的感觉?那就一起来试一试.

　　讲一讲舞蹈的要求：请男生把手放在背后，象小绅士一样，请女生象小公主一样手提裙摆。记住，音乐是舞蹈的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。(播放《法国号》，师带着学生跳舞)

　　3.师：刚才我们所跳的是圆舞曲(写黑板上)，它又叫华尔兹，它是一种可以转圆圈的舞蹈。

　　二、欣赏《小狗圆舞曲》

　　1.初听：

　　师：你们知道小狗为什么来吗?其实它也想来跳圆舞曲。你们听，它跳的正欢呢!

　　2.介绍乐曲并简单分段赏析：

　　(1)师：请小朋友比较一下《小狗圆舞曲》和《小猫圆舞曲》，它的速度怎样?

　　又是用什么乐器演奏的呢?(速度更快，钢琴)非常棒，这首乐曲速度飞快，因此又被称为《一分钟圆舞曲》。

　　(2)这首乐曲是波兰作曲家肖邦写的，你听这段音乐，能说说你觉得小狗在干什么吗?(师弹奏钢琴，生叙述)小狗想咬住自己的尾巴，便不停地转圈圈，肖邦觉得很有意思，于是写下了这首乐曲。

　　(3)如果改成这样的旋律，你觉得好吗?为什么?(师再次弹奏不同的旋律)

　　中间,你觉得小狗在干吗?(师弹奏第二段)小狗转的头晕了，于是休息片刻，摇摇晃晃的走着。最后又开始追逐自己的尾巴。

　　三、完整欣赏

　　1.完整欣赏第一遍，听一听乐曲有几个部分?

　　2.欣赏第二遍，听听乐曲中有两部分是一样的，你们听出来了吗?

　　四、再分乐段欣赏

　　1.欣赏第一乐段，请小朋友随着音乐律动，学一学小狗转圈的样子，加深学生对音乐的认识。

　　2.欣赏第二乐段，第二乐段跟第一乐段什么什么区别，说一说，表现第二乐段。

　　3.欣赏第三乐段，你发现它跟哪一段是一样的，再表现第一段。

　　五、完整地欣赏《小狗圆舞曲》。