《桂林山水》解读

这是《桂林山水》解读，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　我想用自己的能力解读《桂林山水》，可是能力有限，没想出好的教学环节，于是网络搜寻课例，比较喜欢李吉林老师的设计，决定采用他的设计进行教学。

　　熟记教学设计后，我走进课堂，根据学生纪律及现场反馈，及时调整教学节奏。

　　词语辨析“玩赏、观赏、欣赏、观看”这一环节，学生开始不愿动手查询、动脑思考，点拨之后才思考，并学习在一定的语言环境中去辨析词语。这一技能，还需要继续训练。

　　对于山水的特点，通过改写语句进行朗读比较，学生易于体会。学习山的特点，学生表现有些不耐烦，但能背诵描写山水特点语句。至于山水的美在其幼小的心灵中留下多少痕迹，我说不准，不同学生感受不同。

　　总体来说，我还是比较满意的。只是人家2课时结束一课，我需要三四课时才能完成。真乃“革命尚未成功，同志仍需努力”呀!