《闻一多先生的说和做》预习练习

这是《闻一多先生的说和做》预习练习，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用?

　　2、文中的画线句子“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。”用了什么修辞方法?有何作用?

　　3、体会下列“说”的含义

　　我是做了再说( )

　　“做”了，他自己也没有“说”( )

　　3、加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么?(用原文)

　　4、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里?(找准关键词)

　　6、理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。

　　7、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。

　　8、文中“不动不响，无声无闻”深刻含义是什么?(“做”没有说)

　　9、“一部‘校补’赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么?(材料与中心的关系)

　　10、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义?

　　11、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的?

　　12、作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格?

　　13、请简要概括闻一多先生的形象。(一句话)

　　14、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?说说这些话是怎样起过渡作用的?

　　15、说说对下面句子的理解

　　①“闻一多先生‘说’了”中“说”的意思是：

　　②起先，小声说，只有昆明青年听得到。

　　③他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

　　16、段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致?

　　17、第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么?为什么说“情况迥乎不同，一反既往”?

　　18、请在文中后半部分找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。

　　19、最后两段，能不能合为一段，为什么?(短)

　　20、为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”?

　　21、对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的?在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。

　　答案：

　　1、直接点题，不仅开门见山，引起悬念(结构)，并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。(内容)

　　2、用了比喻的修辞方法，形象地将“研究”由静态变为动态，刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神，不再是客观的叙述，而是热情的赞美了。

　　3、向别人宣告自己要做什么 吹嘘，自诩yì

　　4、“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”; “这”指“做了再说，做了不说”

　　5、准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方，使文章生动，富于感染力。

　　6、“它”指“深宵灯火”，深夜只有孤灯相伴，本应感到孤单寂寞，但闻一多先生则不然，他在孤灯的照耀下全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”表现了诗人对祖国的前途和人民的命运的关切，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自得的情景。

　　7、这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。

　　8、“不动”是不说，是无声，是听不到的，不是“不动”，而是在废寝忘食的“动”，用灯火“漂白了四壁”的动。用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干。

　　9、说明了“闻一多先生‘做’了，自己也没有‘说’”。

　　10、除了学术研究外，没有别的任何事情使他分心，表明闻一多研究学术极专极深。

　　11、作为学者的闻一多先生“做了再说，做了也不一定说”。

　　作为革命家的闻一多先生“说了就做，言行一致”。

　　12、作为学者有潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，硕果累累品格。革命家有澎湃执着的爱国热情，大勇、无私无畏的斗争精神。

　　13、闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者;也是一位伟大的爱国者，言行一致的志士仁人。

　　14、 “做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面——革命家的方面”这句领起了文章的后一部分。“仅……还……”“一个方面……另一个方面”都是起关联作用的词语，“学者的方面 ”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法，这样就使两个部分的过渡十分自然。

　　15、①争取民主，反对独裁，宣传动员革命，对反动派的揭露与斥责。

　　②闻一多先生最初只在昆明青年中宣传民主。

　　③ 作好了牺牲的准备，表达了闻一多英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心。

　　16、起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。(争取民主、宣传革命)

　　17、“这”指的是闻一多作为革命家的方面。因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命(说)，然后用行动争取民主(做)，与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。

　　18、“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。”形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。

　　(描写例如炯炯目光、头发零乱、目不窥园。又有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。)

　　19、不能，因为一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出闻一多是言行一致的伟人。

　　20、闻一多先生既有鼓舞人心，极其震撼力的言论，又有伟大的行动实践，言行一致，为我们做出了榜样。

　　21、言行一致，表里如一。