《那树》教学设计

这是《那树》教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标

　　1、知识目标：理清文章的基本结构，品味文中极富表现力的词语。

　　2、情感目标：整体把握课文内容，揣摩语言，体味关键语句深层含义，培养语感。

　　3、德育目标：正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。

　　教学重点

　　1、了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及命运。

　　2、关键语句所表达的思想感情。

　　3、正确认识人类文明与自然和谐发展的重要性。

　　教学难点

　　1、摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感。

　　2、理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意。

　　课时安排 一课时

　　课前准备 学生 预习课文，掌握生字，扫除阅读障碍。

　　教师 做好有关课件。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　由两幅画导入。

　　在地球村，自然万物都有生存的权利，然而，随着人类文明的高速发展，许多动、植物消失了，甚至遭到人类的无情的摧残和杀戮。这是多么不公平的事情啊!人类的这种行为将给自己带来怎样的结果呢?许多事实已经给了我们答案。今天我们来学习《那树》一文，让我们来进一步的探讨和认识这个问题。

　　(利用多媒体展示画面：一排雄伟的大树及标题。)

　　二、检查预习

　　在此之前，我们已要求大家预习课文，下面来检查一下同学们的预习情况。

　　展示生字生词：生字注音

　　三、整体感知

　　1、请两位学生范读课文，其他同学听读并思考：大树的生命历程可以分为几个

　　阶段?在三个阶段中，大树的外貌特点和自然环境有了怎样的变化?

　　学生讨论后明确：按时间可以分为三个阶段，分别是早期的大树，近期的大树和现在的大树。早期的大树是自然之树，近期的大树是临死之树，现在大树是悲壮之树。

　　2、文中记叙了大树的那些事迹，从中可以看出大树具有那些高贵的品质?

　　四人一小组合作讨论后明确：大树有着坚韧顽强、无私奉献、豁达宽容、富有爱心的高尚品质。

　　(过渡：这样一棵高尚而伟大的树，为什么会被屠杀呢?直接原因是什么?是醉汉驾车出事而连累了大树。那么如果没有这件事发生，大树是否就可以躲过被屠杀的命运呢?不能。这样看来，大树之死的根本原因是什么呢?是人类文明的发展。)

　　四、研读赏析

　　1、找出文中人类文明飞速发展的语句，看看那些词语用得好?从中可以看出作者怎样的思想?

　　学生同桌间互相交流后明确：“但是，这世界上还有别的东西……公寓楼房一排一排挨过来。”人类文明飞速发展，而自然界的生命却生长缓慢，自然界的各种物种在人类破坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严重的不和谐。这一段话也暗示着古树的悲惨命运。

　　2、找出文中伐木工人砍伐大树的语句，并体味其中所抒发的思想感情。

　　明确：“于是这一天来了……那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”表现了作者的愤恨之情。

　　3、作者写了蚂蚁搬家一事有什么用意?那些语句给你留下了深刻印象，对此你有什么感触?

　　讨论后明确：动物都充满爱心，反衬出人类的无情。表达了作者的愤恨、悲哀之情……(鼓励学生各抒己见。)

　　五、拓展延伸

　　1、蚂蚁在离开大树时都“依依不舍”，想象一下，蚂蚁和大树互相倾诉了什么?

　　(论交流明确，鼓励学生各抒己见。)

　　2、大自然在人类面前有时是弱者，有时又疯狂地报复人类，那么人类文明与自然该怎样和谐发展呢?请谈一下你的认识。

　　(交流认识，畅所欲言。)

　　六、课堂小结

　　为什么作者要关心一棵树的命运呢?因为关心树木就是关心地球，地球是我们的家，关心地球就是关心我们自己。为了人类的幸福希望人类能关心自然，保护自然，与自然和谐相处。

　　七、布置作业

　　请以“人与自然”为话题写一篇作文，谈谈你认为人与自然应该如何和谐相处。