《自选商场》识字反思

这是《自选商场》识字反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　小学生 爸爸 妈妈 龙门花园小区 银行 医院 超市

　　我是个( )。我家有三口人——( )、( )和我。

　　我们住在( )，小区附近有( )，有( )，还有( )。生活可方便了。

　　(1)能把刚才读的这些词语放在放句子中，使句子说通顺吗?自己试试看。

　　(2)谁愿意说?

　　(3)我们一起来读一读，要求：读正确。

　　过渡：我家附近有银行，有医院，还有一家大超市呢?

　　出示：超市

　　3、学习生字“超、市”。

　　(1)你家附近有哪些超市?你到超市去买什么?

　　(2)多媒体：宿松县的这些超市名称你们认识吗?认识的小朋友读一读。

　　(3)今天，老师带你们一起去世纪华联超市购物，好吗?

　　二、大屏幕出示实物图片，并在图片下贴上相应的词语。

　　面包牛奶 火腿肠 牙膏 毛巾

　　洗衣粉 铅笔 尺子 作业本

　　1、首先让学生认识实物图片。

　　2、让学生交流认识以上生字宝宝的方法。

　　学生A：我是看了以上的图片，猜的生字。

　　学生B：我是到超市购物时在商标上认识的。

　　学生C：我是妈妈教给我的。

　　学生D：我是通过拼读拼音认识的。

　　学生E：我是在广告上认识的。

　　学生F：我是在电视上认识的。 学生D：……

　　3、谁会读大屏幕上的词语，你能大声读给大家听吗?

　　4、(大屏幕出示填空)：今天上午，我和老师到超市里去买东西，我们买了( )、( )、( )、( )和( )，还买了些( )。

　　5、自己轻声读读这段话，要求：不多字，不漏字，字字过目读正确。

　　6、谁愿意读给大听?

　　7、我们一起来把这段话读正确。

　　三、学习课文，巩固字词。

　　1、把以上的生字宝宝送回家，你还认识吗?让我们打开书，跟着老师一起轻声读课文。要求：读准每个字的字音。

　　2、学生自己试着读一读。同桌两人互查。

　　3、齐读课文。

　　4、游戏巩固生字、词语。

　　四、巩固拓展。

　　1、今天你们学习这些生字可真认真!正巧，元旦节都乐福超市也开张了，老师还想和大家一起上超市去购物，好吗?

　　要求：每人拿一张购物单，先读一读购物单上的食品名称，然后去购物、付款的方式时说一句话，可以说……，也可以说……。

　　(1)今天，我买了( )。

　　(2)今天，我到( )超市买了( )。我还认识了( )字。

　　2、“小当家上超市购物”游戏。(让学生在最短的时间内选择1—2件你最喜欢的食品，然后分享这些食品。)