《城南旧事》教案设计

这是《城南旧事》教案设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　【教学目标】

　　1、了解本文以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的“散文化影片”的风格特点，《城南旧事》..。

　　2、体会剧本笼罩的淡淡的哀愁与浓浓的相思。

　　【教学重点】

　　1、把握“厚嘴唇的人”这一人物形象。

　　2、理解场景说明的作用。

　　【教学难点】

　　1、文中音乐的描写。

　　2、体会剧本笼罩的淡淡的哀愁与浓浓的相思。

　　【课时安排】一课时

　　【教学内容及步骤】

　　一、导入：

　　我曾和一个无形的人握手

　　一声惨叫我的手被烫伤

　　留下了烙印

　　——北岛《触电》

　　以为忘却的东西，原来一直潜藏在心灵的某个角落，像潮水一样涌来;以为了无痕迹的童年，却鲜活在我们的眼前;以为消失殆尽的朋友的脸，依然灿烂在记忆的巷陌深处……

　　二、题目解说。

　　《城南旧事》是伊明根据台湾作家林海音同名自传体小说改编的。剧作的基调是“淡淡的哀愁，沉沉的相思”。改编的成功，在于忠实于原著，再现了作者笔下乡土风情的风俗画，真切地表达了作者强烈的思念故土、热爱祖国的炽热情愫，高中三年级语文教案《《城南旧事》..》。

　　三、作者简介及背景说明。

　　四、掌握串珠式的情节结构。

　　串起全文的“珠”是《小麻雀与小孩》，它把英子与周围的人、英子与厚嘴唇 人的故事，紧紧统一在一起，并推动情节的发展。

　　五、把握人物形象。

　　提示：“厚嘴唇的人”是20世纪20年代中国社会最底层的一个普通的小人物。他为生活所迫，不得已做了贼;他一个人默默承受生活的重担，养家糊口，供应弟弟上学，为弟弟的出息而自豪;为人朴实厚道，在小英子眼里是一个值得思念的`复杂的人物形象。

　　六、试分析音乐描写在剧本中的作用。

　　讨论、归纳：(1)排练节日时唱“小麻雀呀”的歌声烘托了小英子兴奋的心情。

　　(2)毕业典礼上，“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声既是表现学生离别母校的伤感，又预示了小英子与“厚嘴唇的人”的离别。

　　(3)毕业典礼上，“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母亲，哪里去了?”的歌声烘托了一种孤独、伤感。

　　(4)结尾，小学生齐声唱“长亭外，古道边，芳草碧连天……”烘托了淡淡的哀愁与浓浓的相思。

　　七、总结

　　【布置作业】

　　“离别”是诗家们吟咏的主题，因对朋友的无限牵挂，便有李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流“，因与朋友的依恋不舍，便有柳永的”执手相看泪眼，竟无语凝噎“……一个一个的人在偶然中相遇、相识，又一个一个离去。《城南旧事》中分别写了英子与疯女秀贞、英子与小偷、英子与乳母宋妈告别的故事，如果你是导演，你将怎样拍摄他们分别情景?阅读全剧，展开联想和想象，用一段描述性的语言勾勒他们分别的场景。