《观察日记》教学反思

这是《观察日记》教学反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　桢桢一直是我最关注的一位幼儿，因为他的特殊使得我对他的关注特别多。每天来园的情绪，集体活动中的反应，和同伴间的交往等等，都是我重点关注的范围。看到他微妙的变化，我会有种自我欣慰的感觉。

　　镜头一：计算活动

　　今天的计算活动是完成《我的数学》十三页的内容。我讲解了要求之后，大家就安静的完成这个任务。以前的桢桢，都是拿着笔在书上漫无目的的瞎忙乎，小脑袋都是贴在离书很近的位置，我们说了也不听的。今天还是这样，我就搬了张小椅子坐在他的旁边，看看他今天的反应。因为以他个人的发展水平，这些作业对他都是很有难度的。尽管这样，我每次都不放过跟他个别辅导的机会，今天也不例外。“桢桢这是什么?”“椅子”“那，这又是什么?”“茶——杯。”桢桢很是吃力地回答了我的问题。因为语言发展较慢于同龄幼儿。因此说话时，从面部的表情可以看出非常的吃力。“那这个茶杯分给哪张椅子呢?”“这个。”桢桢小手一指。就这样，我一边问，他一边答，在这样轻松地氛围下，竟完成了任务。连线时，因为自身的原因，小手很不听话，总是连不到对应的位置，他一会左手，一会右手的，第一条连线，一共进行了4次才成功的，我的肯定和表扬，让桢桢把这次的任务都完成了。笑容里有了些自信。为了鼓励他，我提出让他自己选择了奖励，桢桢选了一个笑得最好看的笑脸贴画，同时还给他留下了很珍贵的瞬间。

　　镜头二：折纸活动

　　今天的美术活动我安排的是折纸——知了。考虑到有折纸的步骤图，我先让幼儿自己观察一共有几步，该如何学习看步骤图，许多孩子都说了自己的想法。看到坐在最前面的桢桢也用眼睛仔细地看着，还一边用右手点点画画的，从眼神可以看出，他是在关注我的活动，但没有理解我的要求。接着，我边讲述边示范的折了一遍，最后借助记号笔完成了折纸的全部过程。从孩子们的迫切的眼神中看到大家和是跃跃欲试。接下来的自主活动，大家都安静的边看步骤图边尝试着折纸，我来到桢桢的小桌边，故意无意识的看了看，什么也没有说，看看他会有什么反应，拿到纸的桢桢，也学着我教的方法，先将步骤图和折纸部分分开，可是桢桢的小手一点也不听使唤，不能够将折痕折到虚线上，忙了还几次都失败了。按照以前的一贯作风，桢桢一定会放弃，会胡乱忙一阵子，然后将纸变成无数张零碎片片，最后会变得什么都没有了。可是今天，他没有这样做，我跟大家提醒：要注意看虚线，也要认真耐心的看步骤图，每折一步就和步骤图比一比，你折的和图示是不是一样的，如果是一样的再继续往下折!桢桢听完我的话，就歪着脑袋左看右瞧，也是一副很认真的模样。尝试了一会儿，还是不行。嘴巴了竟然冒出一句：这个怎么弄啊?这个怎么弄啊?怎么不好弄得?我友善的提醒并帮着纠正，终于撕下来了。这一过程，桢桢是付出了很多的努力，但是一直坚持着。接下来，在我的语言提示和动作帮助下，桢桢完成了这一艰难的折纸任务。最后知了的眼睛是他自己添上去的。看到自己的“杰作”露出了久违的微笑，放学时拿着在爷爷面前炫耀呢!回去的时候，还把步骤图折好放入了自己的口袋，边跟爷爷说，我还要折。看到爷俩儿远去的背影，我的心里是暖暖的。

　　以上的两个镜头，让我感受到桢桢的变化，他内心一种积极向上的上进心，在时时刻刻地推动着他。内心里一直想要和其他伙伴一样，一样的参加各种活动，一样的想得到老师的关注、表扬和疼爱。以前，都只是意念上的，几乎是没有用行动来完成自己意念中想要完成的事情。可是，这些日子却不一样了，有了意念，也在努力地用自己的行为来证明着自己。我们一起鼓励他慢慢的尝试，慢慢的获得成功。桢桢，加油!

　　观察日记(二)

　　——桢桢除草记

　　时间：2012年3月27日

　　地点：中三班——我们的田

　　对象：中三班全体师生(重点锁定目标：曹桢小朋友)

　　最近，春天的气息越发明显起来，气温的上升，让我们种植地里的小野草也是疯狂起来，和孩子的几次散步的观察，大家得出了结论：要亲自去除除草了。周二的天气不错，我暗想：野草还很小，也比较嫩，相信今天的太阳也会很给力的，决定下了，就行动起来。我们先交代了要求和注意事项。大队伍浩浩荡荡地出发了，我们没有带除草工具，准备就用我们的手解决阻挡植物生长的死对头——野草。到了目的地，大家分工忙开啦，都在自己的植物宝宝旁边搜索开了，有的一边小心的拨开植物，发现了野草就赶快摘除;有的一眼就看到了，低下头忙碌了一阵子，野草都到了小脚边，等着进垃圾桶呢;也有的不太小心，把植物宝宝的头弄得受伤了，看了真是有些心疼，知道自己的粗心，提醒之后，细心了很多。我们的桢桢小朋友，也没有闲着，一直在自己的大蒜旁边，左手右手的拉着手臂，甭看就知道在拔草，别看他有时没有耐心看书，可是劳动就例外了，一直低着头找着自己种的那些大蒜旁的小野草。不一会儿，桢桢拎了一棵开着小白花的野草过来了，小嘴不开口，直把那颗草往我眼前送，他的意思我明白，这是野草吗?是不是应该拔掉呀?尽管没有说一句话，我是理解得一清二楚。接着桢桢的这一情景，我问旁边的小家伙，这是野草吗?需要拔掉吗?经验很是丰富的蔡雯雯说到：“这是野菜，可以吃的，叫、叫什么来的?”“叫荠菜，对吧?”机灵的周徐航赶忙接上去。“对的，就是荠菜，这个我家吃过，还是包的春卷呢!”石羽堞美滋滋的说到。“那到底要不要拔掉呢?”我为难地问问孩子们。有的说拔掉，有的觉得为难。这时，一直没开口的桢桢冒出一句，“拔掉，不拔我的蒜会发黄。”大家一下子安静下来了，都没想到桢桢会这么说，我就问他，“你是这么想的，要让你的大蒜长得好一些、快一些，是吗?”桢桢一个劲儿的直点头。最后，大家一致认为，荠菜还是拔掉，因为它跟我们的植物宝宝抢着营养，我尊重了孩子们的想法。最后，大家还是决定在一块空隙比较大的地儿那儿留下了几颗荠菜，让他们开花，结出种子。也算是我们的自我安慰吧。桢桢为了保护那几颗荠菜一直坚持到最后离开种植地的，我为他的执着和认真感到高兴，同时也送给他一个大拇指，小桢桢在太阳的照射下小脸蛋红红，非常的可爱。从表情中也可以看出他是非常的快乐，也觉得自己很是了不起哦!

　　桢桢除草记落下帷幕了，我们期待桢桢下一次的表现!