大班音乐《快乐的牧羊人》教案反思

大班音乐《快乐的牧羊人》教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，教学重难点，活动过程，活动反思等内容，感受乐曲愉快、幽默、诙谐的情绪，能根据音乐做相应的动作和表情，尝试用哈、啦、嘻等象声词哼唱自己认为最好笑的一句旋律，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看《快乐的牧羊人》教案吧。

 　　活动意图：
　　《快乐的牧羊人》源于经典美国电影的一首插曲，乐曲旋律简洁，节奏明快，乐段清晰，富有感染力。经典的东西总是有它独特的魅力。

　　活动目标：
　　1、感受乐曲愉快、幽默、诙谐的情绪。
　　2、能根据音乐做相应的动作和表情，尝试用哈、啦、嘻等象声词哼唱自己认为最好笑的一句旋律。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　活动准备：
　　手拿小鞭子的牧羊人木偶、VCD。

　　教学重难点：
　　用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。

　　活动过程：
　　一、观看木偶表演。
　　1、出示牧羊人木偶。
　　2、教师操作木偶，哼唱《快乐的牧羊人》前面四小节。

　　二、完整欣赏音。
　　1、我最喜欢唱的歌曲是《快乐的牧羊人》，你们听我唱完就知道我有多开心， 多会笑了!
　　2、播放VCD，完整欣赏第一遍：听了乐曲，你觉得开心吗?
　　3、第二遍：听了这首乐曲，你有什么感觉?为什么觉得多里很开心、很快乐?
　　4、哪一段，牧羊人最开心，他正在忍不住笑出声来?
　　教师弹奏并哼唱这一乐段，幼儿用不同的肢体动作或表情表达自己的感受。
　　欣赏乐曲：1--8小节。你觉得牧羊人开心吗?
　　欣赏乐曲：9--16小节。牧羊人在干什么?
　　欣赏乐曲：25--32小节。给你什么感觉?可以用什么动作或表情来表现牧羊人开心的心情?

　　三、表达愉快的情绪。
　　1、用各种象声词(如“哈……啦……嘻……”等)来哼唱自己认为最好笑的一 句旋律。
　　2、鼓励幼儿用不同的肢体动作或表情来表现自己愉快的心情。

　　活动反思：
　　活动中可以看出，孩子们的兴趣比较浓厚，能以一种比较积极的态度参与活动。根据对乐器的已有经验判断乐器等等，帮助幼儿感受音乐、理解音乐，逐步感受牧羊人的快乐，感受乐曲所表现出的欢快情绪，较好地实现了预设的目标。