大班科学活动设计：雨从哪里来

大班科学活动雨从哪里来教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，能发现问题，对探索自然现象感兴趣。了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学活动设计雨从哪里来教案吧。

大班活动设计：雨从哪里来

作者：周健美    来源：邹平县长山镇第二幼儿园
 
[活动目标]
    1、能发现问题，对探索自然现象感兴趣。
    2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。

 [活动准备]
    1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成课件

 [活动过程]
    一、播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。
    小朋友们，听听这奇妙的声音，问：这是什么声音？(幼儿：雨声)
    看电脑动画，问：这是什么景象？(幼儿：下雨)
    雨从哪里来？
    幼儿：从天上。
    师：天上为什么会下雨？
    幼儿：因为天上有云彩幼儿：因为有乌云

    二、实验探索雨的形成。
    1、小实验：用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，说说发现了什么？
    幼儿：冒热气
    师：这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。
    师：你在哪里看见过水蒸发的现象？
    幼儿：烧水的时候
    幼儿：做饭的时候
    幼儿：暖气管道里
    、、、、、、
    师：水变成水蒸汽跑到哪里去了？变成什么了？
    幼儿：天上、、、、、、
    2、幼儿分组实验：在老师的帮助下，把热水倒在杯子里，盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象，让幼儿说说这是为什么？
    3、听故事，《小雨点旅行记》，了解雨是怎样形成的。
    4、看课件：雨是怎样形成的，小结雨的形成。

    三、讨论：下雨好不好？为什么？下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系。

    [活动延伸]
    1、画雨。
    2、观察记录水蒸发的现象。