小班数学教案：认识形状标记

小班数学活动认识形状标记教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，运用多种感官认识方形、圆形。初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学认识形状标记教案吧。

幼儿园小班数学教案：认识形状标记

活动目标
1、运用多种感官认识方形、圆形。
2、初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。

活动准备
1、请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。
2、圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。
3、袋子一个，装饼干用。

活动过程
一、摸饼干：认识方形和圆形。
1、出示装有饼干的袋子。
2、请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。
3、教师：谁摸到了圆饼干，请举起来！圆饼干是什么样子的？
（圆圆的没有尖尖的角）

二、认识形状标记，按标记将物体分类。
1、出示两只盆子。
（1）指有圆标记的盆子
提问：这是谁的家？你怎么知道的？卡片上画的是什么？是什么标记？
（2）指有方标记的盆子。
（认识过程同上）
2、送饼干回家。
提问：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧！边送边告诉它：X饼干送你回X标记的家。
3、集体检查结果。
出示装圆饼干的盆子：“这是什么标记？里面放什么饼干？”
再出示装方饼干的盆子：“这里呢？”

三、到饼干的家做客。
提问：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你们开心吗？
（幼儿自由选取饼干品尝，师提问：“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干？”）