中班下学期音乐教案20篇

这是中班下学期音乐教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班音乐活动《瑶族舞曲》教案反思

 　　活动目标：
　　1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的轻柔。
　　2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲A段中的轻柔和B段的欢快的节奏。
　　3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：
　　1、音乐录音带
　　2、纱巾、打击乐器

　　活动过程：
　　一、幼儿随音乐律动入场

　　二、第一次倾听音乐《瑶族舞曲》
　　请小朋友说说自己听了音乐有什么感受

　　三、第二次倾听音乐，并用纱巾感受音乐中的轻柔。
　　1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中A段的柔美
　　2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾

　　四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。
　　1、出示乐器让幼儿自己敲一敲乐器，感受乐器中哪种乐器的声音听起来是柔美，哪些乐器听起来是欢快的。
　　2、幼儿讨论哪种乐器用在A段，哪种乐器用在B段。
　　3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的柔美和欢快

　　五、第四次倾听音乐，边听音乐边用动作表现乐曲
　　1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲，引出用动作表现乐曲的柔美和欢快。
　　2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。

　　六、活动结束幼儿出室。

　　活动反思：
　　《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

第2篇、中班音乐活动新年好教案反思

 　　设计思路：
　　新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
 
　　活动目标：
　　1．初步尝试3/4拍的节奏。
　　2．感受新年活泼欢快的气氛。
　　3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　4．体验歌唱活动带来的愉悦。
　　5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：
　　新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

　　活动过程：
　　一．律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

　　二．学习歌曲
　　1．完整的欣赏歌曲。
　　2．幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
　　3．幼儿和教师一同念歌词。
　　4．在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

　　三．歌表演
　　1．许愿
　　2．大家一起唱歌、跳舞吧！

　　活动反思：
　　通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。　

第3篇、中班音乐活动大家哈哈笑教案反思

 　　活动目标：
　　1、学唱歌曲《笑呀笑》，体会歌曲中欢快、愉悦的气氛。
　　2、知道笑与人的密切联系。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：
　　1、幼儿用书。
　　2、手帕一条。
　　3、笑脸图及“月亮嘴”图片。

　　活动过程：
　　1、教师“扮笑脸”增强活动气氛。
　　――你们会笑吗？你们平时怎样笑的？请你们互相做个笑脸。
　　――你们还会模仿谁的笑容或笑声。
　　2、学唱歌曲《笑呀笑》。
　　――完整欣赏歌曲，理解歌词的大意。
　　――学唱歌曲，能够面带笑容歌唱。
　　3、讨论笑与人的密切关系。
　　――人们可以怎样笑？请你学一学。（微笑、嬉嘻笑、大笑……）
　　――在什么时候应该微笑？什么时候可以大笑？
　　――笑对人有好处吗？（可以使自己的心情很好，也能让别人的心情好，多笑可以预防一些疾病……）
　　4、游戏“贴笑脸”。
　　教师用纸板或盖塑板剪成笑脸的轮廓，贴在黑板上（让幼儿能够摸出外形），请一名幼儿蒙上眼睛拿着“月亮嘴”（图片背后稍微贴点胶）去贴，看看贴的是笑脸还是不高兴的脸。

　　活动反思：
　　教师扮笑脸的游戏活动能够很快的吸引到孩子们的眼球，并会随之也学起样来，有模仿爸爸的，爷爷的，妈妈……在欣赏歌曲的时候能够自觉地随着音乐符合节拍。在学习歌曲内容的过程中，我先带幼儿们学会理解歌词内容，再学习它的节奏。在引导大家认识“笑与人的关系”时，幼儿兴致也较高。幼儿在玩中学，在学中乐。

第4篇、中班音乐活动风来了教案反思

 　　活动目标：
　　1、 引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。
　　2、 鼓励幼儿大胆想像，乐意合作，体验表演活动的快乐。
　　3、 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　1、《风来了》的音乐磁带和课件（课件一：挂在衣架上的静止的衣服；课件二：衣服在小风中的动态；课件三：衣服在大风中的动态）。
　　2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。

　　活动过程：
　　1、 看课件（一），自由模仿表演挂在衣架上的衣服。
　　2、 尝试表现衣服被小风吹动的动态。
　　① 请幼儿发挥想像，用动作表现衣服在小风中的状态。
　　② 启发幼儿互相交流自己创编的动作，并带领幼儿互相学习。
　　③ 看课件（二），引导幼儿观察衣服在小风中的动态。
　　④ 鼓励幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。
　　3、 尝试表现衣服在大风中的动态。
　　① 引导幼儿大胆想像，自由用动作表现衣服在大风中的动态。
　　② 启发幼儿合作表现衣服在大风中互相缠绕的造型。
　　③ 看课件（三），引导幼儿观察衣服在大风中的动态。
　　④ 鼓励幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜欢或创编的造型。
　　⑤ 完整欣赏课件《风来了》。
　　4、 游戏：风来了。游戏可进行一至两遍，鼓励幼儿大胆想像、表现。

　　活动延伸：
　　1、 欣赏音乐剧《顽皮的风》，激发幼儿继续探索、表演的欲望。
　　2、 鼓励幼儿大胆表现其他物体（如树、湖水等）在风中的景象。

　　活动反思：
　　通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。

第5篇、中班音乐活动举你的右手摆一摆教案反思

 　　活动目标
　　1、 记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。
　　2、 通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。
　　3、 让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。
　　4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备
　　1、 《好朋友》歌曲磁带，录音机。
　　2、 《拍拍手、点点头》磁带，《举你的右手摆一摆》磁带
　　3、 幻灯片（图片）一套，（梳头、扣纽扣等图片）。
　　4、 音游：小兔躲雨（音乐及材料）

　　活动过程
　　一、 入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。
　　小结：幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴。引入练声《小鸭和小鸡》。

　　二、 引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感受在一起玩的欢乐。

　　三、 今天，我们除了玩游戏以外，老师这里还有许多图片，你们想看吗？
　　出示幻灯片（或图片）问：她们在干什么？（她们在梳头、扣纽扣），欣赏其动作。学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。
　　品德教育：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助？请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。
　　小结：大家都怎样？（引出团结友爱）怎样用动作表示团结友爱？（手拉手），让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么？（我们都是好朋友），学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应互相帮助，友爱相处。

　　四、 学唱歌曲《好朋友》
　　1、 欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。
　　2、 欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。
　　3、 集体跟唱（在位置上做简单的舞蹈动作）。
　　4、 集体表演唱（边唱边做动作）。

　　五、 音游：小兔躲雨
　　今天，我们在一起学了一首什么歌？（好朋友），你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好朋友吧。音乐开始：这是什么游戏？（小兔躲雨），请幼儿听音乐戴好头饰，准备游戏。
　　小兔音乐：（小兔跳）
　　兔妈妈：今天，天气真好，我们去游玩吧！
　　（轰 轰 轰……）雷声
　　兔妈妈：下雨了，小兔子快躲进山洞吧！（小兔马上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。
　　小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。
　　小兔妈妈：太阳公公出来了，天晴了，小兔子，我们回家吧！（小兔跳音乐）。
　　小兔子说：我们都是好朋友，团结友爱手拉手。
　　小兔跳音乐离场。

　　活动反思
　　现在一直在提倡让孩子们在游戏中学习，玩才是孩子们的天性。这节音乐课《举你的右手摆一摆》正是很好的迎合这个教育理念。其次，老师在上课中的激情和投入度很重要，只有老师真的投入了，充满激情，宝贝们才能全部high起来。

第6篇、中班音乐活动小鱼追小虾教案反思

 　　活动目标：
　　1、激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
　　2、准确说出图形的名称。
　　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1、小鱼、小虾的头饰每人一个。
　　2、各种图形卡片若干。
　　3、录音机，音乐游戏磁带。

　　活动过程：
　　一、引发兴趣
　　今天老师请来了许多小客人到咱班做客，大家鼓掌欢迎！（出示小鱼、小虾的头饰。）它们要跟小朋友一起，用图形宝宝来做个游戏。你们高兴吗？（高兴）

　　二、讲解玩法
　　1、幼儿欣赏音乐《小鱼追小虾》。了解音乐的节奏。
　　2、讲解游戏的玩法、规则：
　　请大家自由选择自己喜欢的头饰，根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组，分别扮演小鱼和小虾，小虾手拿一种图形藏在身上，大家跟着音乐边唱边表演追逐，音乐停止小鱼追上小虾，说出小虾身上的图形是什么？像什么？两人相互交换角色，更换图形继续进行。如果说不出图形的名称，暂停游戏一次。
　　3、幼儿根据音乐自由表演游戏，老师提醒幼儿注意安全，不要碰到别人。
　　4、幼儿再次游戏，加深对游戏规则的认识。

　　三、教师小结
　　表扬游戏中表现棒的幼儿，指出活动中出现的问题，希望大家在下一次玩时注意。

　　活动反思：
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

第7篇、中班音乐活动我们都是好朋友教案反思

 　　活动目标
　　1、 在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。
　　2、 培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。
　　3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备
　　1、 小鸡、小鸭木偶。
　　2、 录音带、录音机。

　　活动过程
　　一、 进场：快乐的小动物
　　教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。

　　二、 练声：小动物的歌声
　　教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。

　　三、 舞蹈《早上好》
　　教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。

　　四、 创编歌词《我们都是好朋友》
　　教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
　　1、 教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
　　2、 根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
　　① 教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意
　　教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
　　② 提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？
　　教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。
　　提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？
　　教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。
　　③ 它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友！
　　3、 教师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具）
　　教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。
　　4、 幼儿集体表演歌曲一次。

　　五、 结束：快乐的小鸡、小鸭舞
　　天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧！

　　活动反思
　　活动开始教师唱歌曲时，旋律就隐约地展现出来了，在幼儿匹配歌词时，虽然幼儿是在讨论、交流，但教师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的注意，致使他们完成图谱后都愿意跟着旋律试着唱一唱，最后幼儿学会完整演唱歌曲后，也能听旋律自主演唱其他图谱。

第8篇、中班音乐活动小蜘蛛教案反思

 　　活动目标：
　　1.熟悉歌曲旋律，感受歌曲中浓郁的民歌风格特点。
　　2.让幼儿了解小蜘蛛能吃苦爱劳动除害虫等优良品质。
　　3.掌握一领众合的演唱形式，能用欢快活泼的歌声表达对小蜘蛛的赞美。
　　4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　1.活动前为幼儿讲小蜘蛛的故事，让幼儿了解蜘蛛的生活习性丰富幼儿经验。
　　2.画一张蜘蛛织网图

　　活动过程：
　　1.出示蜘蛛织网图唤起幼儿的已知经验，说一说小蜘蛛的生活习性，引起兴趣。
　　2.请幼儿欣赏歌曲〈小蜘蛛〉，听听与以往的歌曲有什么不同，感受民歌风格。
　　3.教师分句教唱，幼儿逐句跟唱，以便于幼儿掌握节奏及旋律。
　　4.教师领唱，幼儿合唱，增加兴趣。
　　5.待幼儿熟练后，可以请幼儿领唱，合唱时呦呦可以处理为下滑音，用以加强趣味性和民歌风格。
　　6.饱含对小蜘蛛的赞美，有感情地演唱，增强幼儿的表现力。

　　活动反思：
　　我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。

第9篇、中班音乐活动大家来看灯教案反思

 　　活动目标：
　　1. 学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。
　　2. 感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。
　　3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5. 体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：
　　花灯图片

　　活动过程：
　　1、欣赏音乐,激发幼儿学习兴趣。
　　2、提问:大家来看灯,看到了哪些灯?
　　教师根据幼儿的回答,出示相应的花灯图片。
　　3、学习歌曲《大家来看灯》。
　　①跟着音乐的节奏，念歌词。
　　②随着教师的琴声，一句句地学唱歌曲。
　　③分组演唱。
　　4、幼儿边听音乐,边表演。
　　鼓励幼儿根据乐曲的旋律,大胆想象,通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。

　　活动延伸：
　　请幼儿回家把这首歌唱给家长听。

　　活动反思：
　　这是一节音乐欣赏，幼儿需要理解歌词内容，感受歌曲的快乐，并能够快乐的学会歌唱。平时孩子们见到花灯的几率不高，所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求，去街上看花灯，可以的话自己也可以买个花灯回家玩一玩。

第10篇、中班音乐活动大家一起拔萝卜教案反思

 　　活动目标：
　　1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，能用肢体动作来表现歌曲内容。
　　2、感知7以内的数量，初步了解7以内的序数。
　　3、培养幼儿与同伴合作玩游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　1、教具：老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花猫、小黄狗、小老鼠图片；大萝卜一颗；1―7的数字卡片。
　　2、学具：1―7数字卡片若干，随机贴于幼儿的腿上；5颗大萝卜，随机贴于5张椅子上。

　　活动过程：
　　（一）导入部分
　　1、师：听！什么声音？
　　2、教师在钢琴伴奏下范唱5.3 2|5.3 2|55 55|23 1|。
　　3、师：你听到了什么？（教师带领幼儿学唱这句歌词）
　　师：猜猜会是什么东西拔不动呢？

　　（二）基本部分
　　1、出示大萝卜图片。
　　师：原来是一颗大萝卜。这么大的萝卜会是谁种的呢？
　　2、出示老公公图片，教师边唱歌曲前四小节，边表演老公公拔萝卜的情境。
　　师：谁第一个来拔萝卜？（教师在老公公的图片下面贴上数字1）
　　3、教师范唱歌曲第1―6小节，带领幼儿学唱这几小节。
　　师：他有没有拔动呢？
　　4、教师范唱歌曲7―10小节，带领幼儿学唱这几小节。
　　师：他会请谁来帮忙呢？
　　师：老婆婆年纪大了，可能没有听到，我们帮老公公再请一次吧！
　　5、教师边拿出老婆婆图片边唱：“哎！来啦！”并在老婆婆的图片下面贴上数字2。
　　6、依次学唱歌曲第2―7段。
　　（1）师：现在老公公和老婆婆一起来了，我们来看看他们有没有把萝卜拔起来。
　　（2）依次出现小姑娘（3）、小弟弟（4）、小花猫（5）、小黄狗（6）、小老鼠（7）。
　　7、教师小节。
　　8、游戏：大家一起拔萝卜。
　　（1）师：瞧！田地里还有这么多的大萝卜，数数有几颗？我们一起来帮忙吧！
　　（2）师：你们看看自己身上的数字是几，老公公是数字1，老婆婆是数字2，小姑娘是数字3……唱到数字几，就请你们说：“哎！来啦！”然后请你们上来一起拔萝卜。你们准备好了吗？
　　（3）幼儿角色表演。
　　9、教师总结，活动结束。

　　活动反思：
　　音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。

第11篇、中班音乐活动七个音符天使教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿认识代表do到si的七个音符娃娃。
　　2、理解歌曲内容，感受歌曲活泼欢快的风格。
　　3、体验表演的乐趣。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1、会唱do到si的唱名、认识乐器锣、腰鼓、唢呐、大鼓、喇叭等。
　　2、代表do到si七个音符的音符娃娃卡片各一张、动画课件。
　　3、在场地周围设置7个音符天使的家。

　　活动过程：
　　1、认识do到si的音符娃娃
　　⑴播放动画课件首画面，以7个音符娃娃来做客为题,点击“认识音符”按钮认识代表do到si的音符娃娃，以各乐器、针线、茶为标记分别来认识(锣娃娃唱do，腰鼓娃娃唱re，唢呐娃娃唱mi，大鼓娃娃唱fa，针线娃娃唱so，喇叭娃娃唱la，茶点娃娃唱si)
　　⑵以“七个音符娃娃表演节目”导入主题。
　　2、欣赏歌曲
　　⑴第一次无动画单旋律欣赏歌曲，通过提问:"这首歌曲你觉得好听吗？是活泼的还是很抒情的？你听到了什么?"
　　⑵结合课件进行第二次完整的动画欣赏，分别提问七个音符是什么？并结合点击7个音符天使的按钮进行分句欣赏，帮助幼儿理解歌词内容。
　　3、角色表演
　　⑴让幼儿到音符的家选择自己喜欢的头饰随音乐进行表演。
　　⑵根据情况提出要求，再次表演。
　　4、幼儿与音符娃娃道别，自然结束。

　　活动反思：
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

第12篇、中班音乐活动高人和矮人教案反思

 　　活动目标：
　　1、感知音的高低，能随高低不同和乐句做相应的动作。
　　2、学习轮廓剪的技能。
　　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　高人矮人的轮廓图片、剪刀、回形针

　　活动过程：
　　１、听音乐引题，让幼儿感受乐曲的不同
　　让幼儿说说有什么不同，听起来感觉怎样，好象看到了什么？
　　游戏“高人矮人”
　　２、幼儿运用轮廓剪和连接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。
　　３、反复让幼儿倾听音乐，引导幼儿分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低变高，哪句是由高变低。重点分辨第五、六句
　　４、让幼儿左右手各套一高人和矮人的指偶，听高低不同的音乐，分别出示高人和矮人，并即兴地做动作，高音出高人，低音出矮人。
　　５、鼓励幼儿运用身体动作表示音的高低，启发幼儿创造性得表演。

　　活动反思：
　　我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。

第13篇、中班音乐活动我是祖国的好娃娃教案反思

 　　活动目标： 
　　1、让幼儿知道歌曲的名称，并且能较有感情地演唱歌曲。掌握 正确的发声方法及唱歌姿势。 
　　2、唱准歌曲中连音、休止符。 
　　3、通过1歌曲的学习，培养幼儿对祖国的热爱之情，树立从小 好好学本领、长大建设祖国的信念。 
　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　录音机、歌曲磁带、课前，幼儿理解祖国的含仪。 

　　活动过程： 
　　1、让幼儿听音乐，做鸟飞的动作，引发幼儿活动的兴趣。 老师“刚才小朋友边唱边飞，你们飞到了什么地方？”“北京是个什么地方？”“在北京的天安门前，有些小朋友在唱歌跳舞呢！你们听。”（放录音） 
　　2、老师范唱并帮助幼儿理解歌词的内容。 老师“刚才你们听到了什么？再听老师唱一遍，仔细听歌曲里唱了些什么？”“什么是祖国，我们的祖国是什么地方？”“为什么要盼祖国更强大？”“要使我们的祖国变得强大，将来要靠小朋友去建设，我们现在应该怎么样呢？” 
　　3、幼儿学唱歌曲。 
　　老师“这首歌曲的名字叫《我是祖国的好娃娃》，请小朋友跟着老师请轻轻地学唱这首歌曲。”“现在请小朋友试着自己把歌曲连起来唱一遍。”“小朋友在唱“好妈妈、好娃娃”中的“好”字时，要稍稍拐个弯，我们一起来练一下。”在唱“吗来、娃来”时要跳跃些，小朋友练一下。”请小朋友用好听的声音来唱这首歌，不要乱叫，我们一起完整地唱一遍。”“唱这首歌时应该用什么样的表情来唱呢？ 
　　4、配上相应的动作表演唱。 
　　老师“小朋友唱得真好，现在可以边唱边加上一些漂亮的动作进行表演，看谁唱得好听，演得又好看。” 
　　5、老师放录音让幼儿跟着音乐一起跳。

　　活动反思：
　　音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。

第14篇、中班音乐活动小青蛙捉害虫教案反思

 　　活动目标：
　　1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
　　2、喜欢听音乐做游戏。
　　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：
　　1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
　　2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

　　活动过程：
　　（一）开始部分
　　1、 律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
　　2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

　　（二）基本部分
　　1、 复习歌曲《青蛙捉害虫》
　　2、 提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？
　　2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）
　　3、 教师示范青蛙捉害虫动作要领。
　　1） 青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
　　2） 捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
　　4、 幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
　　5、 游戏：小青蛙捉害虫
　　1） 教师讲解游戏规则。
　　2） 幼儿在教师指导下做游戏两遍。
　　音乐开始，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。

　　（三）结束部分教师小结，做律动小青蛙离开教室。

　　活动反思：
　　《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。

第15篇、中班音乐活动袋鼠跳教案反思

 　　活动目标：
　　1、感受游戏音乐的变化，学唱游戏歌曲。
　　2、学会两人一组模仿袋鼠，随音乐合拍地向前蹦跳。
　　3、经过舞蹈活动促进全身运动。
　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　
　　活动准备：
　　音乐磁带，袋鼠和大灰狼的头饰。
 
　　活动过程：
　　一、幼儿听沉重和轻快的音乐入场。

　　二、教师将游戏情节编成有趣的故事，讲给幼儿听，激发幼儿游戏的兴趣。

　　三、反复感受游戏音乐。
　　1、欣赏第一遍后，让幼儿猜猜游戏名称。
　　2、再次欣赏时，引导幼儿听辨：这首曲子有几段？哪段表现袋鼠？哪段表现大灰狼？为什么？
　　3、启发幼儿随音乐分别用拍手和跺脚的声音姿势来表现袋鼠和大灰狼的不同音乐节奏。

　　四、幼儿边演唱歌曲边模仿动作。幼儿自由结伴分别扮演袋鼠或大灰狼听音乐游戏。

　　活动反思：
　　幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。

第16篇、中班音乐活动大灰狼抓小白兔教案反思

 　　设计意图：
　　《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。结合本班幼儿兴趣：喜欢唱歌，愿意随音乐手舞足蹈，喜欢玩游戏，喜欢小动物的特点，特设计此活动。旨在强调对艺术活动的表现和感受，以及自主性学习与创造性活动。

　　活动目标：
　　1、尝试用动作、表情来表现对不同音乐及音乐变化的感受。
　　2、引导幼儿遵守游戏规则。
　　3、启发幼儿丰富游戏情节，激发幼儿团队精神。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　兔子头饰若干，灰狼头饰两个，兔子家和灰狼家各一处

　　活动过程：
　　1、在音乐伴奏下，“小白兔”和“兔妈妈”到草地上玩。（活动开始）
　　第一遍音乐：幼儿扮演小白兔跟“兔妈妈”边自由表演动作边学唱歌曲。（重复第一遍音乐数遍）
　　第二遍音乐：“小白兔”跳到草地上随音乐节奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戏”。（重复第二遍音乐数遍）
　　第三遍音乐：“老狼”随音乐来到草地上，“小白兔”迅速逃跑、躲闪。（重复第三遍音乐数遍）教师扮演老狼，不捉住“小白兔”。
　　教师带领幼儿游戏的同时，提醒幼儿感受不同音乐并表现动作。
　　2、“兔妈妈”表扬“小兔子”，提出刚才游戏时出现的问题,（既遵守游戏规则）以及再出外游玩的要求。（如果遇到大灰狼怎么办？）带幼儿第二遍游戏。教师扮演老狼，捉住“小白兔”。
　　3、鼓励幼儿想办法救小同伴,激发幼儿团结精神，并表现成功的喜悦。
　　4、和“兔妈妈”一起唱歌，回家。（活动结束）

　　活动反思：
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

第17篇、中班音乐活动小猪胖胖教案反思

 　　活动目标：
　　1． 通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。
　　2． 鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。
　　3． 体验合作表演的乐趣。
　　4． 体验歌唱活动带来的愉悦。
　　5． 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：
　　录音磁带；动物头饰（小猪头饰，猪妈妈，小羊；小兔）；大班幼儿情境表演

　　活动过程：
　　一．感知欣赏
　　1．猜谜引出：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，唱起歌来哼哼叫
　　2．欣赏大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件
　　3．再次欣赏表演，感知歌曲中的对白等

　　二．学唱新歌
　　1．带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待
　　2．理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲
　　引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子

　　三．交流表现
　　1．幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作
　　教师巡回指导，引导幼儿自由协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作
　　2．个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作

　　四．延伸活动
　　在区角活动中自由组合表现

　　活动反思：
　　音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。

第18篇、中班音乐活动帮助小娃娃教案反思

 　　活动目标：
　　1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。
　　2、在活动过程中萌发爱同伴的情感。
　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：
　　木偶、图片4幅、情景表演，鸡、鸭、狗动物图片。

　　活动过程：
　　1、游戏《小动物找家》：幼儿根据不同的小动物的音乐，做相应的小动物的律动，音乐结束，幼儿用心听音乐：356 | 356 | 356 |……6（53）根据最后一个长音的唱名，分别找到小动物的家。
　　2、动物大合唱。
　　（1）老师出示节奏卡片X X | X X|幼儿拍出后，老师启发幼儿想象是哪些动物来了，幼儿说出后，老师逐个出示该动物的图片（鸭、鸡、狗）按节拍演示小动物，幼儿用四分音符的节奏学小动物叫。
　　（2）老师把三个小动物按左、中、右分成三组贴在黑板上，幼儿分成三组各看着代表自己组的小动物边听音乐边在一定的速度下学动物叫声。
　　3、 发声练习：
　　1 3 1 3 5 5 5 | 5 4 3 2 1 ― |
　　（老师）娃 娃 跌 倒 了（幼儿）快 快 抱 起 他。
　　我 们 抱 起 他 快 快 送 回 家。
　　4、新授：
　　（1）让幼儿听录音机里小孩的哭声。老师问：“听！什么声音呀？谁在哭呢？为什么要哭？”（让幼儿自由说）
　　（2）欣赏情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。
　　老师问：①“是谁在哭呀？”（小娃娃在哭）②“小娃娃为什么哭呀？”（摔疼了，喊妈妈）③“后来，谁来帮助小娃娃了？”（小朋友帮助他）
　　（3）欣赏木偶表演，进一步了解歌曲的内容。
　　老师问：①“路边有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊妈妈，这时候谁来帮助小娃娃呢？”（我）②“我是怎样帮助小娃娃的？”（用歌词内容小结）③“歌曲里的小朋友为什么要帮助小娃娃呢？”（因为小娃娃摔痛了，哭了……）
　　（4）老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。
　　（5）老师出示4幅图片，启发幼儿按歌词内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解。
　　“今天，我带来了4幅图片，图片上画的画就是歌曲里的内容，我们一起来帮图片排排队。（老师唱一句，幼儿找一幅图片，将图片按顺序排队。）幼儿跟着图片顺序学说歌词。
　　（6）给歌曲取名称。
　　幼儿讨论，老师小结歌曲名称《帮助小娃娃》。幼儿重复。
　　5、 游戏《洒水车》：听音乐做游戏，遵守游戏规则。

　　活动反思：
　　这首乐曲旋律欢快，歌词浅显易懂，很有趣味性，适合中班进行歌唱。活动中幼儿可以自己结合歌词做自己喜欢的动作，做出相应的表情，幼儿自由模仿动作，用肢体语言来表现感受，所有幼儿在一遍一遍的游戏中体验到歌唱活动的快乐。

第19篇、中班音乐活动彼得和狼教案反思

 　　活动目标：
　　1、感受音乐旋律的变化和音乐中表达的情感。
　　2、根据已有经验、技能大胆创编动作。
　　3、能与伙伴协调配合，友好交流。能亲密、轻柔的接触舞伴。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：
　　背景图片、人物图片、音乐CD、小动物头饰。

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　教师出示背景图片（美丽的大森林），放音乐请幼儿闭上眼睛想一想：美丽的大森林里面发生了什么事情？

　　二、基本部分：
　　1、请幼儿发言
　　引导幼儿大胆的说出，听了音乐后觉得大森林里面发生了什么事情？
　　2、分段听音乐
　　引导幼儿感受音乐的变化。
　　提问：谁听出来刚刚老师放的第一段音乐和第二段音乐有什么不一样的地方？
　　幼儿：第一个慢，第二个快。第一个好听第二个不好听。
　　3、讲故事
　　今天老师要给小朋友讲一个发生在大森林里的故事。（放背景音乐）
　　提问：故事里面都有谁？发生了什么事？
　　幼儿：大灰狼，小鸟，小鸭子，彼得……
　　引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
　　4、分角色表演
　　每个小朋友选一个小动物头饰。和老师一起做模仿动作。

　　三、结束部分：
　　幼儿与老师一起跟随音乐进行表演。
　　要求幼儿表演时与伙伴友好交流。

　　活动反思：
　　音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。

第20篇、中班音乐活动弄堂小调教案反思

 　　活动目标：
　　1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
　　2、进一步体验上海的风土人情。
　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　活动准备：
　　音乐、上海弄堂场景布置、幼儿装扮用具若干。

　　活动过程：
　　一、儿歌：《今天我真高兴》
　　1、今天老师准备带你们到上海的弄堂去玩一玩，你们高兴吗？
　　2、幼儿边念儿歌边进入场地。
　　①一边念儿歌，一边做动作。
　　②提醒幼儿注意节奏。

　　二、歌曲：《弄堂小调》
　　1、谈话引出歌词内容：
　　（1）以游戏口吻引出
　　（2）听录音对话一遍，提问：
　　①你听到弄堂里有些什么？
　　②幼儿学习歌词
　　2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。
　　①熟悉曲调，介绍歌名
　　②看图填充歌词，学唱歌曲。
　　3、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。
　　① 师生按节奏念歌词一遍。
　　② 看图学唱歌曲若干遍。

　　三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。
　　1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。
　　2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。
　　3、幼儿分组表演，体验快乐。

　　活动反思：
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。