中班智力游戏教案40篇

这是中班智力游戏教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班智力游戏活动教案：打电话教案

　　设计思路：
　　电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。

　　活动目标
　　1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。
　　2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。
　　3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备
　　多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪

　　活动过程
　　一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：
　　演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：
　　1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？（因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了）
　　2、宝宝想把电话打给谁？（他的好朋友）为什么打给大老虎了？（因为他把号码记错了，打错电话了）
　　小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。

　　二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：
　　1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼儿根据已有经验充分回答）你有打错电话的时候吗？
　　2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。
　　小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。
　　3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：
　　教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？”
　　4、幼儿设计电话号码，教师指导：
　　请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物？
　　幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。
　　5、展示幼儿作品：
　　幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。

　　三、游戏：打电话
　　1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。
　　2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。

第2篇、中班智力游戏还能这样数教案

 　　指导思想：
　　中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现"背数"、"随意数"的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上；提高幼儿对数数的兴趣；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导，认为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵活性，值得向全班幼儿推荐。

　　活动目标：
　　1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。
　　2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵活性。
　　3、提高幼儿思维的敏捷性。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　环境创设：
　　小礼盒（与幼儿人数相等），幼儿制作的长城场景，装饰物若干。

　　活动过程：
　　（一）操作探究：
　　1、设置问题情境，交代活动任务。
　　2、幼儿探究数数方法。

　　（二）交流讨论：
　　1、幼儿比较、发现：哪一种方法能数的又快又对。
　　2、幼儿交流数数方法。
　　3、教师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。

　　（三）巩固操作1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。
　　2、巡回观察，个别指导，检查反馈。
　　3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。