幼儿园小班宪法教育教案10篇

这是幼儿园小班宪法教育教案10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班主题活动教案：劳动最光荣教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　劳动会使人勤奋和快乐，本活动选择和劳动有关的歌曲组织幼儿学唱，通过对音乐的感受和体验，产生热爱劳动、热爱学习、热爱科学的情感。结合本班幼儿好动、贪玩的特点，充分调动幼儿学习音乐的兴趣。

　　活动目标
　　1、 让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。
　　2、 重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。
　　3、 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　4、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点
　　1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握。
　　2、 活动的重点是体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随着音乐即兴表演。

　　活动准备
　　1、 根据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。
　　2、进场音乐磁带、《劳动最光荣 》的歌曲磁带、录音机、电子琴。

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
　　过程一：进场（常规培养）
　　1、听进场音乐做动作进场。
　　2、 教师弹琴，引导幼儿做发音练习。
　　过程二：故事导入
　　1、教师语言引导：今天老师给小朋友讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。
　　2、导入课题：劳动最光荣
　　过程三：熟悉歌词
　　1、 出示背景图，请幼儿欣赏。
　　2、 引导幼儿观察场景：雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。
　　3、 教师引导幼儿根据背景学说歌词。
　　过程四：学歌曲
　　1、欣赏歌曲：教师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。
　　2、教师组织幼儿根据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。
　　3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。
　　4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。
　　过程五：表演唱
　　教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。

　　教学反思
　　《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。
　　另外，在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的知识，我向孩子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么？”、“农民伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了“劳动最光荣”……

第2篇、小班主题活动玩沙教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、 通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。 　　
　　2、 初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。 　　
　　3、 通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。 　　
　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备 　　
　　幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
　　
　　活动过程 　　
　　1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题 　　
　　小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。 　　
　　2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征 　　
　　（1） 让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。 　　
　　请小朋友每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。老师边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题？ 　　
　　教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。 　　
　　（2） 让幼儿感知沙是一粒一粒的。 　　
　　请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看一看，沙是什么样子的？ 　　
　　教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。 　　
　　（3） 让幼儿感知沙是松散的。 　　
　　小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？ 　　
　　教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。 　　
　　（4） 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。 　　
　　①小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？（教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答）
　　②沙放进水里有什么变化呢？（幼儿自己做实验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观察） 　　
　　教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。 　　
　　3、 综合尝试活动，形成完整概念 　　
　　提供建筑―沙，启发幼儿进一步思考沙的其他特点。 　　
　　师：我们刚才认识了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听听。（个别说和集体说结合）沙除了有这些特点，它还有什么特点？（运用已有知识说出：软软的，踩在上面很舒服等） 　　
　　4、 帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系 　　
　　师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。 　　
　　5、自制乐器――沙球，进一步扩大对沙的功能认识 请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲“大公鸡”伴奏，结束活动。

　　活动反思 　　
　　“玩沙”活动是一项极受小班幼儿喜欢的认识活动。整个活动的设计符合当前课程改革要求，符合幼儿的年龄特点。幼儿从以往“教师示范，幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来，真正成为认识活动的主人。他们的主动性、积极性得到了培养，同时在活动中，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿的好奇、探索、希望尝试的欲望。幼儿在教师的指导下，通过多次的尝试活动，不仅感知了沙的特性，而且初步了解沙与人类的关系，以及人类对沙的利用与治理。整个活动中幼儿始终处于主动学习状态，尝试精神渗透在每个环节中，打破了传统教学中“灌输”模式，教育形式活而不乱，教育效果显著。

第3篇、小班主题活动保护树木教案反思

 　　活动目标：
　　1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。
　　2．培养幼儿的环保意识和能力。
　　3．了解树木和人类的关系。
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个；树叶形状的白纸人手2张；大树的轮廓图；水粉颜料

　　活动过程：
　　（一）导入部分：观看纪录片，引出课题。
　　—— “今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？

　　（二）展开部分：介绍树木与人类的关系
　　——出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？
　　——结合幼儿回答情况，演示幻灯片。
　　——如果地球上没有了我们会是什么样子的？我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？教育幼儿爱护树木，保护环境。
 
　　（三）操作部分 ：我给树木添一份绿色
　　——教师带领幼儿来到事先布置好的大树轮廓处，引导幼儿说说这颗大树缺少什么？而后教师演示用报纸图案印染树叶，给大树添置绿叶。
　　——幼儿分组操作，教师巡回指导。
　　——教师将幼儿的作品张贴在大树轮廓处，并教育幼儿在今后的日常生活中要爱护花花草草，保护大自然。

　　活动反思：
　　我想通过这样一个活动，让孩子们共同来关心身边的东西，知道树给我们带来的好处。我们应该怎样爱护小树苗，怎样告诉人们要爱护小树苗，让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，学会发现。让孩子们从小树立环保意识，建立一个更美好的明天。整个活动充分关注了幼儿的情感，使幼儿的想象力、动手操作能力得到了较大的发挥。

第4篇、小班主题爱心送给您教案反思

 　　活动目标：
　　1.通过制作爱心卡，培养孩子的动手能力，感受节日的感恩之情。
　　2.教育幼儿关心妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。
　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1.心形的各色卡纸(数量与幼儿数量相等)
　　2.蜡笔每人一份

　　活动过程：
　　一、引出主题
　　1.小朋友，今天是个特殊的日子，你们知道吗？
　　2.今天是感恩节，我们要感谢帮助我们的人。特别是我们的妈妈和奶奶，妈妈平时照顾我们可辛苦了。每天要做饭给我们吃，还要帮我们洗衣服，陪我们玩游戏，讲故事给我们听。让我们健健康康，快快乐乐的成长。对吗？
　　3.那小朋友爱你们的妈妈吗？

　　二、出示贺卡
　　1.我要感恩我的妈妈，我给我的妈妈准备了一份礼物，你们想看看吗？
　　2.你们想感恩谁，你们想送一份礼物给你们的妈妈吗？
　　3.那小朋友要看仔细哦，老师是怎么制作礼物的哦！

　　三、老师教幼儿制作礼物
　　1.一边制作一边讲解。我们可以用很多方法来制作礼物。将爱心卡对折，在爱心里画上自己要感恩的人喜欢的各种物品以及食物。
　　2.幼儿制作，教师巡视。根据幼儿的制作情况进行指导。

　　四、评价幼儿作品
　　你觉得谁的漂亮？

　　活动反思：
　　“感恩”这两个字对于小班孩子来讲，是陌生的。可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，当然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。让幼儿的心里萌发“感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和尊敬长辈。在整个活动进行中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜欢的东西，让孩子切身参与到感恩活动中。在感恩节当天，把准备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的！
　　通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平！

第5篇、小班主题活动我要上厕所教案反思

 　　活动目标
　　1、教会幼儿自己上厕所，不尿湿裤子。
　　2、教育幼儿当厕所人多时，不争抢，学会谦让。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备
　　教师将本班厕所打扫干净，便于幼儿参观。

　　活动过程
　　1、参观厕所。
　　教师带领幼儿参观本班活动室的厕所。让幼儿知道厕所是大小便的地方。
　　2、认识男厕所和女厕所。
　　分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
　　3、参观幼儿园公用厕所。
　　教师带领幼儿参观幼儿园的公用厕所，告诉幼儿在室外活动时，可就近入厕。
　　4、让幼儿懂得大小便时要上厕所。
　　（1）带幼儿回到活动室，教师提问，幼儿回答。玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？（教育幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应及时上厕所小便，不要憋尿，尿湿裤子。）
　　 （2）教师请幼儿谈谈讲讲。
　　小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？（厕所人多时不争先，不拥挤，依先后顺序小便。小便急时，可与其他幼儿协商，让自己先用厕所。）
　　5、教男孩子上厕所。
　　（1）教师请男孩子谈谈；怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？（小便时，不要离便池太远，避免小便弄到便池外，不要离便池太近，以免弄赃裤　　子。）
　　（2）教师还要告诉男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要小心，不要损伤皮肤。
　　6、教女孩子上厕所。
　　教师请女孩子谈谈，怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？（小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用手托住裤子。）
　　7、请想上厕所的幼儿去小便。教师观察幼儿入厕情况，及时予以评价。

　　活动建议
　　1、在日常活动中，教师应随时提醒幼儿及时大小便，用厕所人多时应相互谦让。
　　2、请家长注意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。

　　活动反思
　　上了这个活动之后，在如厕时，我们应该针对幼儿的实际情况，进行个别辅导。也可以在厕所内墙面，贴上“排队入厕”和“与别人商量入厕”的图片，帮助他们巩固知道当厕所人多时不争抢。

第6篇、小班主题活动老师本领大教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。
　　2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。
　　3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　玩具电话一台。　　
 
　　活动过程：
　　一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。
　　1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。
　　刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？
　　睡午觉了，是谁帮你脱衣服的？
　　起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？
　　2、使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。
　　3、教师小结。
　　让幼儿知道每个班上有两位老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。

　　二、玩游戏“打电话”。
　　师：喂，小朋友好，我是Ｘ老师。
　　幼：Ｘ老师好。
　　师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？
　　……
　　两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。

　　活动反思：
　　细细品味应老师的教学言行，深刻感受到课程游戏化、生活化的魅力。活动中生活细节得到自然而巧妙的整合，再现幼儿生活经验，还有游戏化的设计恰到好处、贯穿始终，很有借鉴意义。

第7篇、小班主题冬天的动物教案反思

 　　设计背景
　　在《冬天到》的主题活动中，一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。

　　活动目标
　　1．初步了解小熊、乌龟、青蛙等小动物冬眠的现象。
　　2．教育幼儿要爱护动物。
　　3．尝试使用礼貌用语“请……”。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点、难点
　　1、了解小熊、乌龟、青蛙等小动物冬眠的现象。
　　2、 尝试使用礼貌用语“请……”。

　　活动准备
　　1．PPT课件。
　　2．“小动物的家”挂图。
　　3．若干冬眠的小动物卡片。

　　活动过程
　　一、场景导入：下雪了。
　　小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?
　　幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。

　　二、拜访小动物的家。
　　(1)小动物(小熊)家。
　　尝试使用礼貌用语“X X 你好，请你出来和我们一起玩，好吗?”
　　观察小熊睡觉，引出“小熊在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。
　　(2)小动物(蛇)家。
　　运用礼貌用语“请……”
　　猜猜蛇为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。
　　(3)结合图片，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?
　　小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫——冬眠。
　　PPT 动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。

　　三、送小动物回家冬眠。
　　(1)根据特征找小动物的家。
　　(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。
　　幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象!

　　四、延伸活动
　　动物过冬的另外几种方式：储备食物过冬、迁徙、换毛

　　五、情感教育
　　动物是人类的朋友，我们要爱护它们！

　　教学反思
　　活动前，我先向孩子及家长们了解一些有关小动物冬眠的知识，孩子们了解的不是太多，只是从一些图书止见过，真正认识、接触过这类具有典型特性动物的孩子只有两三个，设计活动中，我就充分利用多媒体引导幼儿认识，并讲述一些小动物的故事帮助孩子理解冬眠的含义。孩子们也非常喜欢这类型的故事活动，活动中孩子们积极主动地参与，发言也非常精彩。因为孩子已经将画面的内容熟记于心，所以孩子在给动物们找家时，能快速找到,这就是一个内化的过程。我们知道，任何一种技能和能力的形成，都要经过一个从不会到会的训练过程。孩子们在学习了知识外，自己的语言能力也得到了进一步的提高，他们的表现真是不错！

第8篇、小班主题活动我是能干的小宝宝教案反思

 　　教育意图：
　　在日常生活中，小班有生活自理能力差，常常要依赖家长、老师，为了提高他们的生活自理能力，帮助他们适应集体环境，我根据小班的年龄特点，吧本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动，使幼儿初步感受到学会自立的乐趣。《幼儿园教育指导纲要》指出，健康教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

　　活动目标：
　　1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。
　　2、培养幼儿良好的生活自理能力。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：
　　每个幼儿衣服一件

　　活动过程：
　　开始部分：
　　1、教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边师范穿衣服动作。 “抓领子，盖房子”（将衣服顶在头上）；“小老鼠出洞子”（两手伸出袖子）“吱吱扭扭上房子”（由下至上扣好纽扣）。
　　2、帮助幼儿解儿歌的含义，认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。
　　（1）“抓领子、盖房子”是什么意思？
　　（2）“小老鼠”指的是什么？
　　（3）“吱吱扭扭上房子”是在干什么？
　　3、教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看，这些衣服都是什么样的？组织幼儿讨论后，引导幼儿回答：这些衣服都是扣扣子的。
　　教师：孩子们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过，它们的扣子都没扣，老师出示衣服，引导幼儿观察扣子及扣眼，让幼儿更进一步地了解纽扣。
　　老师：孩子们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么？
　　幼儿：有纽扣和小窟窿。
　　老师：噢，孩子真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。
　　老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起，好吗？
　　老师：谁愿意来帮帮它？（指名让一幼儿操作，在老师的帮助下幼儿完成了操作。）
　　教师小结： 刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成的较好，不过，老师还有更好的办法要教给你们。
　　4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。
　　（1）分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习穿、扣纽扣，教师巡视纠正。
　　（2）穿衣服比赛。（分组进行）
　　老师：孩子们都学会了穿衣服，咱们来比赛一下，看谁穿得又快又好。（完成好的及时表扬，鼓励操作差的幼儿。） 。
　　5、全体幼儿学习儿歌。教师注意调动幼儿愉快的情绪，并强调个别字的准确发音。
　　6、孩子们今天真能干，学会穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。
 
　　活动延伸：
　　让幼儿回家练习穿衣服和扣扣子。

　　活动反思：
　　本次活动，我看到了幼儿的精彩表演，我看到了幼儿积极主动的参与游戏活动，小朋友们有了自信心，还乐于帮助能力弱的幼儿，幼儿喜欢比赛，喜欢这种游戏活动，表现了幼儿浓厚的兴趣，此活动充分调动了幼儿的积极性、主动性，给幼儿提供了充分的操作的机会，还满足了幼儿活泼好动的天性。在活动过程中通过让幼儿念儿歌，做儿歌示范动作，还在次讲解穿衣服的方法，让幼儿学会了脱、穿衣服，扣扣子。在日常活动中我们应该经常锻炼幼儿自理能力，因为小班幼儿自理能力差，对他们多进行着方面的随机教育，帮助他们建立良好的自理能力习惯。

第9篇、小班主题小动物找家教案反思

 　　设计背景
　　本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。

　　活动目标
　　1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
　　2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。
　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点
　　1. 发展幼儿的肢体协调性。
　　2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。

　　活动准备
　　1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。
　　2.律动音乐

　　活动过程
　　一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。（儿歌：小燕子）

　　二、新授游戏
　　.小朋友，你们好！今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊？
　　1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊？ 生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
　　2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎么走路的？小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。
　　3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。
　　师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。

　　三、活动延伸
　　小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。

　　教学反思
　　我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。

第10篇、小班主题活动亲子《摘果子》教案反思

 　　设计背景： 　　
　　“亲子活动”我们幼儿园向家长、社会展示和宣传本园教育水平的一个平台，一些比赛和文艺表演活动，常常累坏了那几个参加表演的“才华横溢”的孩子，却冷落了大部分的孩子。在自己的节日里，孩子们无奈、落寞，无法满足自己的需要，也不能体验真正的快乐。我设计的这个“亲子活动”既为孩子提供快乐的源泉，又使幼儿和家长增加情感。“适合的，才是最好的。”这句话意义非凡。 　
　
　　活动目标： 　　
　　1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。 　　
　　2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
　　3、通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。 　
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　

　　活动准备： 　　
　　自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只 　
　
　　活动过程： 　　
　　（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。 　
　
　　（二）家长、幼儿及教师进行活动。 　　
　　1、活动身体：重点下肢运。 　　
　　2、摘果子： 　　
　　（1）看一看树上有什么果子? 　　
　　（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。 　　
　　（3）母(父子)子一起摘果子。在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。 　　
　　（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。

　　活动反思： 　　
　　亲子活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！