大班体育游戏活动红灯绿灯马上开灯教案反思

大班体育游戏活动红灯绿灯马上开灯教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐，在各种动作行进中发展快速反应能力和控制能力，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看红灯绿灯马上开灯教案吧。

 　　活动目标：
　　1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。
　　2、在各种动作行进中发展快速反应能力和控制能力。
　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：
　　皮筋、立杆、游戏音乐。幼儿有俩人三足走的经验。

　　活动过程：
　　1、基本玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。
　　根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
　　指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。
　　评价重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立即静止并控制不动。
　　2、创新玩法——两人三足走，体验两人协同反应控制。
　　玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿两人三足行进， 当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。
　　指导重点：引导幼儿与同伴协同前进，保持步调一致，并同时做出反应控制。
　　评价重点：看幼儿能否听信号俩人一起迅速静止，并控制住。
　　3、难度挑战——穿越安全线，障碍行进挑战反应控制。
　　玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，在高低不同的障碍线中行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
　　指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即时静止。
　　评价重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。
　　4、活动结束
　　身上有罚单小朋友到陈老师这来，没罚单到吴老师那。我们身上都有罚单让我们用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……单撕下来。

　　活动反思：
　　整个体育游戏活动的设计中，我遵循了平稳---上升--下降，循序渐进的原则，符合幼儿人体的生理机能和活动量，在体育活动中，还会出现许多不可预料的情况，需要老师的机智应变和大班孩子们的积极地面对和应付。