小班音乐活动手腕转动教案反思

小班音乐活动手腕转动教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉乐曲旋律，学习有节奏的左手腕转动的动作，在教师语言提示下，学习手腕由内向外翻转，并创编不同方位的手腕转动的动作，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看手腕转动教案吧。

 　　活动目标
　　1．熟悉乐曲旋律，学习有节奏的左手腕转动的动作。
　　2．在教师语言提示下，学习手腕由内向外翻转，并创编不同方位的手腕转动的动作。
　　3．在边做手腕转动边做踏点步的舞蹈动作时，注意调整自己与同伴的距离，避免碰撞他人。
　　4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
 
　　活动准备
　　1．新疆帽一顶。
　　2．录音机，《娃哈哈》音乐磁带。

　　活动过程
　　1．学习手腕转动。
　　（1）教师（头戴新疆帽）：今天我要为你们跳一段新疆舞，请小朋友注意看我手上作了什么样的动作？在我表演的时候，请小朋友为我拍手伴奏好吗？
　　（2）教师跟随音乐表演，突出手腕转动的动作。幼儿观察教师动作，并用自己的语言描述动作要点。
　　教师：请你们说说，我跳新疆舞时手腕是怎样动的？你们做给我看看！
　　（3）教师归纳幼儿的回答，并以游戏的方式示范手腕转动的动作。
　　教师：我们用手心当镜子，并自己照一照，再转过去给别人照一照。注意手心有里向外翻出去。
　　（4）教师和幼儿共同听音乐，完整地做手腕转动。教师可用照镜子的游戏语言提示幼儿。
　　2．引导幼儿创编不同方位的手腕转动动作。
　　（1）教师引导幼儿做不同方向手腕转动的动作。
　　教师：我们除了可以在胸前做手腕转动，还可以在什么位置上做手腕转动呢？
　　（2）教师不断反馈幼儿创编的动作，并及时带幼儿集体练习。
　　教师：现在我们一起来做××小朋友创编的动作。
　　3．引导幼儿将踏点步与手腕转动结合起来。
　　（1）幼儿起立，教师边唱曲谱边带幼儿做踏点步和手挽转动的动作。
　　教师：现在我们时时把手腕转动和踏点步结合起来做。踏步的时候拍手，点步的时候手腕转动。
　　（2）幼儿散点站位，教师带领幼儿随音乐便踏点步边做手腕转动。
　　（3）教师检验幼儿是否有意识的调整了自己与他人的距离。

　　活动反思
　　通过这节活动我吸取了一些经验，但在活动中也有不足的地方。例如：在幼儿学唱歌的这个环节，老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些，这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬，在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系，并且鼓励幼儿大胆与同伴交往，让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。