反对班干部轮流制的理由

这是反对班干部轮流制的理由，是优秀的三年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

反对班干部轮流制的理由第1篇

这几年的公务员大热，可以看出成年人都愿意从有权利的官。

相应的，这几年小学生都在抢班干部，也愿意在班级中当个“官”。

到底让谁来当班干部，也让老师们很头痛。

不少学生家长都来走后门，好让自己的孩子能当上班干部。

一些学校为了让所有人都有锻炼的机会，实行轮流当班干部的方法。

班干部轮流制的弊端还是很明显的：

一：并不是所有人都适合做班干部。

班干部需要协调人际，需要有担当，换言之，班干部是需要有领导力的学生才能够胜任的。

如果班干部不称职，那对班级管理作用不大，甚至有副作用。

二：应该先最优秀的学生做班干部。

班干部确实是班级里面的领头人物，除了领导力，还有执行力和带动力。群龙不能无首。班干部是班级里面的正能量，是同学们的标杆和学习目标。理应该挑选优秀的同学担任，这样，班集体才会有源源不断的活水注入，更加有生气。如果让混子生当班干部，可以会把班级给领导坏。

三：人人都当班干部，无法激发班干部的进取心。

好比大锅饭时期，干好干坏一个样，干多干少一个样，谁还愿意认真负责的履行职责？不管做的好坏，下次还会轮到自己，没有任何压力。

反对班干部轮流制的理由第2篇

我觉得不应该实行“班干部轮流制”。

首先，我认为长期担任班干部对班上管理工作比较熟悉，有一定的管理经验和协助老师工作的经验，有益于班级的日常秩序稳定。否则，管好班级还是会有一定的困难的。

再则，有些同学本身自律性较弱，在轮流管理工作中肯定会丢三落四，不但会影响班干部在班上的威信，势必还会影响班级的正常秩序。

再说有的同学性格内向，并不想当班干部，如果轮流到，那不就是"赶鸭子上架"了吗？搞不好还可能会起了反作用。

俗话说，人有所长，各尽所能，班干部担负着同学的期待和老师的信任，能者居之，可以竞争担任，但个人觉得不应该实行“班干部轮流制”！

反对班干部轮流制的理由第3篇

缺点是：有些人可能管理方式和管理水平较低，轮到他做的时候，可能影响效率。

班委会每个月改组一次，更迭太频繁，不利于班级“政局”的稳定；新旧班委会“政权”交接还不够顺利，“政权”交接前夕，即将卸任的班委往往放松对班级的管理，使有不良习惯的学生乘机违纪而没有受到应有的惩罚，这在某种程度上践踏了班规的尊严，无形中削弱了班规在学生心目中的地位和尊严，使班规的监督和约束功能得不到很好地发挥；班委会执政时间太短，学生刚刚进入“班干部”的角色就面临下岗，不利于他们能力的锻炼，也使他们容易轻视自己的工作，对工作敷衍了事；个别学生尚不具备班干部的基本素质，存在严重的私心杂念，以权谋私，利用手中的权力，打击报复那些以前使他们的违纪行为曝光的前任班委，容易形成“以怨报怨”的恶性循环，为不良风气的滋长、蔓延提供了温床，不利于班级正气的形成；个别班委的形象直接损害整个班委会的形象，导致一些学生不配合班委的工作；职务的分配还不够科学、合理，还没能做到“人尽其才，才尽其用”；较多的学生在当班干部时，能够做到严格要求自己，不当的时候就放松了对自己的要求，依然我行我素；我在指导班委工作方面做得还很不够，导致一些从没当过班委的学生对班级工作无从下手；我只注重对班委的民主考核，却忽视了奖优罚劣。