课文无名岛表达了什么

这是课文无名岛表达了什么，是优秀的五年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

课文无名岛表达了什么第1篇

《无名岛》讲述的是一位将军在视察自己管辖的无名岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了无名岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。

海上小岛的生存环境是十分恶劣的，在这个地方蔬菜是很难生长的，因为主要吃罐头，有些战士上来岛一段时间后就会牙龈溃烂，嘴里起泡，而且这里树少草少，土也少，但是文中队长因为是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚，土都是战士们从老家背来的，连菜种也是。

所以即使再恶劣的环境下，战士们依然依靠自己的智慧，在如此恶劣的环境下生存，在如此恶劣的环境下一直守护着国家的领土。

扩展资料：

《无名岛》课文记叙了将军来了小岛视察时，观看战士们的菜地，菜地构成了中国地图，晚饭时将军拒绝单独吃蔬菜，而是与战士们分享蔬菜的故事。

守岛部队的生活异常艰苦，每次运上岛的补给都坏掉了大半。战士们为了生存只能选择保存最好的罐头，这使战士们的身体收到了极大的伤害，可战士们仍然不辞辛苦地训练、巡逻，就连菜地的样子都是中国版图的形状。他们是多么的坚强，多么的勇敢呀！面对这样的爱国战士，叫人肃然起敬！

课文无名岛表达了什么第2篇

教学目标：

知识与技能：

1.会认本课的11个生字，理解词义，积累词语。

2.朗读课文，理解课文内容。

3.感知战士们的精神品质，从而受到思想熏陶。

过程与方法：

1.通过阅读，想象情境，探究课文内容。

2.品读、抓住人物的语言、行动，体会其对祖国的情感。

情感态度与价值观：

感悟海防战士的爱岛爱国之情，激发我们的爱国之情，报国之志。

重点、难点：

1.有感情地朗读课文，引导学生想象、感知，理解课文内容。

2.反复朗读，品析将士的言行，体会将士们第祖国海岛的热爱。

教学准备：ppt。

课文无名岛表达了什么第3篇

一、《小岛》教学设计及备课资料

课题 小岛 课型 略读课文 授课时间 1课时

教学目标 1. 了解课文的主要内容。引导学生品悟语言，理解课文中的重点词句，体会课文所表达的思想感情。

2. 抓住“将军”的言行，体会“将军”与士兵平等的高尚品质。

3. 陶冶学生热爱祖国、艰苦奋斗的思想感情。

教学重点 品味语言，体会“将军”与士兵平等的高尚品质。

教学难点 领悟作者用细节描写刻画人物形象的写作方法。

教具准备 课件

教学设计 设计意图

导入（ ）分钟 一、审视课题，导入新课。

1.质疑课题

同学们，看到课题，你有什么疑问？

学生质疑：

本文中的岛为什么称为“无名岛”？（一座孤零零漂在海上的小的可怜的岛）

课文为什么以“无名岛”为课题？（课文讲了一件发生在无名岛上的事）

2.南海简介

我国面积约960万平方公里，其中南海跨越赤道进入南半球，是太平洋西部海域，海域面积约350万平方公里，约等于我国渤海、黄海、东海总面积的3倍，其中中国领海总面积约210万平方公里，为中国近海中面积最大、水最深的海区，平均水深1212米，最大深度5559米。我国南海广泛分布着252个岛、礁、沙滩，其中被称为岛的有25个。 今天，就让我们跟随作者走进南海的最南端，走进“无名岛”，看一看在“无名岛”上发生了什么事。

（板书课题：无名岛）学生齐读课题。

新课教学（ ）分钟 二、初读感知，理清脉落

出示课件1：自学提示

1．自由读课文：读准字音，难读的地方多读几遍。

2．检查预习情况：

（1）学生读、讲生字词。（要求学生介绍自己学习生字词的方法）

（2）认读词语

出示课件2：瞒 域 艇 矛盾 哼 喉咙 勺

搅 舀

3．课文讲述了一件什么事? （出示课件3）

学生交流。

三、细读品味，感悟理解

指导学生自学课文。

1．自学第1自然段。

出示课件4：你从第1自然段捕捉了哪些信息？（无名岛树少、草少、土少——环境恶劣；有军队驻守）

（板书：驻守无名岛 环境恶劣）

2. 抓重点词句仔细研读第2—36自然段。

（1）快速浏览2—36自然段。

出示课件5：课文2—36自然段主要写了什么？

（主要写了将军登上无名岛视察的经过以及战士在艰苦条件下热爱无名岛的思想感情）

（板书：将军登岛视察 战士热爱海岛）

出示课件6：小组讨论交流，将军是个怎样的人？作者是从哪些方面描写将军的？你是怎么知道的？

（将军是个关心战士、不搞特殊、不给海岛添麻烦的人。）

（板书：关心战士 不搞特殊 不给海岛添麻烦）

关心战士——语言：“战士们有蔬菜吃吗？”

“走，去看他们吃什么！”

“我给大家分菜，每人一筷子。”

动作：将军重重地放下筷子。

将军把手中的菜倒进汤里……

把菜汤舀到战士们的碗里。

外貌：“喉咙哽了一下”。

将军凝视着那片绿色。

心理：留宿无名岛了解战士的生活

准备推广这种种菜方法，让这一带守岛部队都吃上新鲜蔬菜。

不搞特殊——“战士们吃什么我就吃什么。”

不给海岛添麻烦——自定规矩：必须返回军舰吃住。

“将军重重地放下筷子”一句中“重重”的本意是什么？文中含有什么意思？（用力 很生气）

出示课件7：那么，作者又是怎样写战士们热爱无名岛的呢？

战士们从老家背土、拿蔬菜种子在无名岛种菜。

那绿油油的菜地构成了一幅中国地图。

战士们为了祖国的安全而不畏艰苦。

（板书：从老家背土、拿蔬菜种子、中国版图式菜地、不畏艰苦）

追问：你是从哪里看出战士们的生活条件艰苦的？

（天气炎热；蔬菜很难生长；牙龈溃烂，嘴里起泡；一周吃一次蔬菜。）

3．默读37—38自然段

出示课件8：思考：

（1）为什么战士们把菜地设计成“雄鸡形”？（祖国版图的形状像雄鸡一样。战士们把菜地设计成“雄鸡形”表达了他们强烈的热爱祖国的思想感情。）

（2）将军“看到那片雄鸡形的绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。”有什么象征意义？（象征祖国蒸蒸日上）

（3）说说你对课文最后一个自然段的理解。（这一自然段既表达了将军为无名岛战士所感动的崇敬心情，又表达了将军热爱祖国的思想感情。）

（4）这篇文章是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）

拓展延伸、升华情感及课堂小结（ ）分钟 四、拓展延伸、升华情感及课堂小结

1.展开联想

此时此刻，你想对“将军”和战士们说些什么呢?

学生自由发言。

2.小结

战士们为保卫祖国人民的安全，日夜坚守在小小的无名岛上。战士们不怕苦，不怕累的精神，他们热爱祖国，热爱无名岛的思想感情以及将军的高尚品质值得我们学习，让我们向他们致敬！ 【设计意图：拓展延伸，设置情境，让学生升华情感，从而更好地理解课文，感悟人物形象。】

板书内容 【板书设计】

小岛

驻守无名岛 环境恶劣

关心战士

将军登岛视察 不搞特殊

不给海岛添麻烦

从老家背土 拿蔬菜种子

战士热爱海岛 中国版图式菜地

不畏艰苦

【课堂作业新设计】

一、在括号里填上恰当的词。

( )的菜地 ( )的太阳

定下 ( ) 一阵 ( )

二、用将军的口吻，讲述自己登上无名岛发生的故事。

【答案】

一、绿油油 鲜红 规矩 沉吟

二、略

备课素材

【教材分析】

《无名岛》是部编版小学语文四年级上册的一篇选读课文。课文主要讲述的是一位将军在视察自己管辖的无名岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了无名岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。

本课按事情发展顺序展开故事情节。全文以战士“以岛为家”为主线，字里行间洋溢着革命乐观主义精神，具有较强的教育意义，是一篇对学生进行情感训练的好文章。

【与文章相关的资料介绍】

南海，因位于中国南边而得名。北接中国广东、海南、广西、福建和台湾等省区，东南至菲律宾，南至加里曼丹岛，西南至越南和马来半岛等地。面积350多万平方公里，约等于我国的渤海、黄海和东海总面积的3倍。北部有珠江、红河、湄公河、湄南河等注入。南海位居热带，海底高台上多珊瑚礁，大陆架富石油。南海水产丰富，盛产海龟、海参、牡蛎、马蹄螺、金枪鱼、红鱼、鲨鱼、大龙虾、梭子鱼、墨鱼、鱿鱼等热带名贵水产。南海是我国最深、最大的海，也是仅次于珊瑚海和阿拉伯海的世界第三大陆缘海。南海位居太平洋和印度洋之间的航运要冲，在经济上、国防上都具有重要的意义。浩溯的南海，通过巴士海峡、苏禄海和马六甲海峡等，与太平洋和印度洋相连。它的面积最广，约有356万平方公里，相当于16个广东省那么大。我国最南边的普母暗沙距大陆达2000公里以上，这要比广洲到北京的路程还远。南海也是邻接我国最深的海区，平均水深约1212米，中部深海平原中最深处达5567米，如果把座南岳衡山叠起来放到南海里，最上面的山头离水面还有近700米的距离。

课后作业

基础积累大巩固

一、选词填空。

凝视 注视

1.他站在岸边( )着远处的点点白帆。

2.升旗仪式上，他目不转睛地( )国旗。

拘束 约束

3.他定了约法三章来( )自己。

4.她见了生人很( )。

二、按课文填空。

他向着（ ），向着那片（ ），也向着（ ），行了一个标准的军礼。

阅读能力大提升

三、队长很矛盾，不太情愿地说：“欢迎是欢迎，可您的身体……” 联系上下文，说说句子中“矛盾”的意思。

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四、填空。

不远处，白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边浮着。这个句子运用 的修辞手法，将 比作 ，写出了 。

思维创新大拓展

五、学了课文，你一定有许多感触，拿起你的笔把它写下来吧。

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参考答案：

一、1.凝视 注视 2.约束 拘束

二、太阳 绿色 无名岛

三、队长想让将军住下，但又考虑到无名岛上条件艰苦，吃不好，住不好，担心将军的身体吃不消。

四、比喻 礁石 白云 水天一色，浑然一体

五、略