大班科学活动水的游戏教案反思

大班科学活动水的游戏教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性，了解水的用途、教育幼儿要节约用水，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看水的游戏教案吧。

 　　活动目标 　　
　　1、通过幼儿动手实验、游戏、感知水的特性。 　　
　　2、了解水的用途、教育幼儿要节约用水。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
　　5、培养探索自然的兴趣。
　　
　　活动准备 　　
　　1、在活动区游戏和日常生活中，启发幼儿观察水的特点。 　　
　　2、游戏材料准备：容器、盐、糖、水车若干、酒精灯。
 　　
　　活动过程 　　
　　1、以猜谜语形式猜“水” 　　
　　2、提问：你在哪里见到过水？（启发幼儿描述自己见到水的情形。） 　　
　　3、今天，老师给小朋友准备了水和玩具，请小朋友做个实验，看看水有什么变化？ 　　　　
　　实验要求：仔细观察实验过程及发生的变化，不浪费水。 　　
　　4、分5个小组游戏，幼儿自选一组参加。 　　
　　1》水的三态组：“你们把冰加热后发现什么了？” 　　
　　2》溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？” 　　
　　3》沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象？” 　　
　　4》流动组：“为什么小篮子装不住水？” 　　
　　5》冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转？” 　　
　　5、1》“唉，小朋友，到这组来看看，这些小朋友都发现了什么？”请全班小朋友一起观察冰溶化的现象，并请一个小朋友讲述他们的发现： 　　　　加热 　 加热 　　　　　　　
　　冰------水------水蒸汽 　　
　　提问：a、把水蒸汽变成冰应该怎么办？ 　　　　　
　　b、夏天时，下了一场大雨，地上都湿了，为什么太阳出来，地上的水就干了？ （启发幼儿思维的灵活性，并把学到的知识用到生活中去。） 　　　　2》溶解组小朋友讲解：把盐、糖、沙子放在水里，搅拌后，盐和糖溶解在水里了，沙子没有溶解，说明水能溶解某些东西，有的东西不能溶解。 　　3》沉浮组小朋友讲解：各种东西放在水里后，有的东西沉下去了，有些东西浮在水面上，说明水有浮力。 　　
　　4》流动组的小朋友讲解：用小篮子舀不起水，说明水是流动的。 　　
　　5》水的冲力组：水倒在水车上，水车转了，说明水有冲力，有力量。
　　通过以上幼儿亲手实验、观察、讲述培养了幼儿动手实验的兴趣，观察的能力及分析，讲述能力等。

　　活动反思
　　在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。