中班音乐活动理发教案反思

中班音乐活动理发教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，有学做小小理发师的兴趣，在做做玩玩中学会歌曲，学习节奏律动，掌握“O×︱O× ×∣的节奏型，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看理发教案吧。

 　　设计意图：  
　　“教育源于生活：理发师每个小朋友都经历过且有一定的理发经验。结合中班幼儿的生活实际，特设计音乐活动“理发”，使幼儿初步感知音乐可以贯穿于生活中，让幼儿在音乐中学会生活，在生活中更加热爱音乐。

　　活动目标：
　　1、有学做小小理发师的兴趣，在做做玩玩中学会歌曲。
　　2、学习节奏律动，掌握“O×︱O× ×∣的节奏型。
　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：
　　小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具 歌曲录音磁带、录音机

　　活动过程：
　　一、出示理发用具，问：这些东西你们在哪里见过？
　　幼儿谈谈自己去理发店的经验：
　　——“你去过理发店吗？理发师是怎样为你理发的？”
　　1、师播放理发师为顾客理发的录像，巩固幼儿经验
　　2、引导幼儿说说理发的顺序
　　意图：导入的目的是培养幼儿的表达能力，激发他们主动参与音乐活动的兴趣。

　　二、节奏律动，学做小小理发师
　　1、感受旋律“边听边想这位理发师是怎样为顾客理发的？
　　2、学习节奏O×︱O××︱
　　——“请你跟着音乐拍一拍，把理发师高兴地心情告诉大家”
　　——节奏律动，用动作表现理发师的情景。
　　——“如果你是理发师，你会怎样为顾客理发呢？”

　　三、学唱歌曲，结伴玩理发游戏
　　——师随节奏律动扮演理发师。
　　——再次欣赏表演，并示范演唱歌曲。
　　——幼儿学唱歌曲
　　其他活动：表演区：小小理发师     
　　美工区：制作理发用具

　　活动反思：
　　理发的经验是每个幼儿都拥有的，可以让幼儿说说理发后的经历，只有平时观察仔细，发言积极地幼儿能跟老师讨论其立法的顺序等，经过我的一个推理幼儿才回忆理发的情景，通过听音乐“理发”让幼儿学做理发师，根据歌词的顺序让幼儿大胆论理理发师是怎样理发的，在学唱歌曲环节幼儿的接受能力较强，能很快记住歌曲的歌词内容并会结伴玩理发游戏，本节活动的难点就是学习节奏O×︱O××︱在之后的区角表演区中我将继续让幼儿训练。