大班语言颠倒世界教案反思

大班语言颠倒世界教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，引导幼儿学习儿歌，初步学习创编儿歌，充分发挥幼儿的想象能力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看颠倒世界教案吧。

 　　设计意图：
　　“看”是人的天性，如何去“看”，深远影响着一个人的发展。 在诸多感觉中，尤为重要的是视觉，因为视觉能够非常直接、非常明确地认识事物，觉察事物之间的差别。追求新奇是幼儿的天性，因此，我利用“颠倒”这一有趣的学习情境，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地“比较”着颠倒前后的知觉映象。

　　活动目标：
　　1、借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，引导幼儿学习儿歌。
　　2、初步学习创编儿歌，充分发挥幼儿的想象能力。
　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动重难点：
　　重点：借助儿歌，让幼儿体验“颠倒”带来的滑稽、好笑。
　　难点：创编儿歌。

　　活动准备：
　　图片、幻灯片

　　活动过程：
　　一、弯腰看世界
　　说说与平时看到的有什么不一样？

　　二、出示幻灯片，学习儿歌。
　　1、让幼儿说说看到些什么？你的心理有什么想法？
　　2、你为什么想笑？
　　3、学念儿歌。

　　三、创编儿歌。
　　1、小朋友看到过哪些有趣，“颠倒”过来的事情呢？
　　2、出示图片，让幼儿创编，并请能干的幼儿进行表演。

　　四、带领幼儿到外面找找，有没有跟“颠倒世界”里一样的事呢？

　　活动反思：
　　《纲要》精神，激发了幼儿的兴趣，也充分调动了他们参与活动的积极性。幼儿在儿歌中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了教学目的。