大班数学活动认识正方体教案反思

大班数学活动认识正方体教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征，复习几何图形，并练习按特征分类，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识正方体教案吧。

 　　活动目标
　　1．让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。
　　2．复习几何图形，并练习按特征分类。
　　3．培养幼儿的尝试精神。
　　4．引发幼儿学习图形的兴趣。
　　5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　
　　活动准备
　　1．磁性教具：几何拼图――太空城堡。
　　图形标记、数字标记、大小标记。
　　2．正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。
　　3．幼儿学具：每人一张正方体纸卡、记录纸、笔、积塑(插正方体用)、胶带、绳子、小棒。

　　活动过程
　　一、准备部分
　　复习几何图形。
　　1．辨认几何图形。
　　师：这座太空城堡由哪些图形组成?
　　2．练习按图形特征进行分类。
　　师：请小朋友把相同的图形归在一起。

　　二、出尝试问题
　　1．告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子)
　　2．展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。
　　师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写下来?
　　3．提示记录方法。

　　三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况

　　四、幼儿表达活动情况
　　师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?

　　五、教师讲解
　　通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。
　　1．数一数：有六个图形。
　　2．看一看：每个图形是正方形。
　　3．比一比：每个正方形一样大。
　　4．小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
　　(1)幼儿讲述以上特征。
　　(2)分辨一下正方形和正方体。

　　六、幼儿操作活动
　　建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。
　　师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空城的朋友。
　　教师巡回指导，幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。

　　七、集体游戏“拼图”，辨认正方体
　　要求幼儿从一堆各种形体的拼图积木中选一块正方体积木，然后去找朋友拼图。

　　活动反思
　　《纲要》指出：“能从生活和游戏中获得有关物体形状、数量等方面的感性经验，并尝试运用已有的知识经验解决日常生活和游戏中某些简单的问题”。因此我认为无论是教育内容还是教育方式，只要能激发幼儿对数学的兴趣，并能与生活息息相关，有益于幼儿发展就值得去尝试。