小班音乐活动动物走路教案反思

小班音乐活动动物走路教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”，培养幼儿的音乐节奏感，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看动物走路教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。
　　2、培养幼儿的音乐节奏感。
　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。

　　活动过程：
　　一、 歌表演――大猫、小猫

　　二、 创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快”。
　　师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）
　　“老鼠来了，听”（放录音）
　　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）
　　“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）
　　“再听！”（放录音）
　　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）
　　“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2―3名幼儿表演）
　　好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）

　　三、 拓展练习，游戏体验音乐的快慢。
　　1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁、、、、、、、、、）
　　（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢）
　　2、 模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟、、、、、、、、、、）
　　好，看谁能听音乐走得又轻又快。
　　（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）

　　四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（教师和幼儿一起游戏）
　　最后教师把小老鼠们追出活动场。

　　活动反思：
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。