大班语言活动谈话《我要做小学生了》教案反思

大班语言活动谈话《我要做小学生了》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情，留恋幼儿园生活，珍惜在园时光，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看谈话《我要做小学生了》教案吧。

 　　活动目标：
　　1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。
　　2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。
　　3、发展幼儿的观察比较能力。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备：
　　1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
　　2、年历一本。

　　活动过程：
　　1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
　　提问：认识他们吗？这是在哪里？他们在干什么呀？你是怎么知道的？
　　2、出示年历让幼儿数一数，看一看。
　　讨论：（1）我们还有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？
　　（2）你对幼儿园最难忘的事是什么？
　　（3）剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念？
　　3、激发体会做小学生的愿望。
　　（1）年历上用红笔圈出的日子代表什么意思？（9月1日）
　　（2）继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。
　　进一步了解小学生活的情况。
　　4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。
　　提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。
　　（1） 体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。
　　（2） 说说你准备上哪一个小学？
　　（3） 你准备怎样做一名小学生？

　　活动反思：
　　通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。
　　在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。