小班语言活动动物本领大教案反思

小班语言活动动物本领大教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动应变，活动延伸，活动反思等内容，了解动物之最，激发探究动物本领和特别之处的兴趣，认识常见动物的本领或特别之处，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看动物本领大教案吧。

 　　活动目标
　　1、了解动物之最，激发探究动物本领和特别之处的兴趣。
　　2、认识常见动物的本领或特别之处。
　　3、说说自己的本领，增强自信心。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备
　　课件、大象、袋鼠、长颈鹿、豹子、蜈蚣等图片。

　　活动过程
　　一、故事导入。
　　——教师给幼儿讲故事《我也有本领》。（内容见“相关链接”）
　　——小鸟有什么本领？小猴子有什么本领？
　　——小青蛙有本领吗？它会做什么？

　　二、动物本领大。
　　——师：今天我们请来了另外一些动物，你们来猜猜它们有什么本领？
　　——教师出示动物图片，请幼儿说说它们的本领。
　　——教师小结：每种动物都有自己的本领。长颈鹿脖子长，它能够吃到树上最高、最鲜嫩的树叶；袋鼠是动物界的跳高冠军；大象鼻子长，它可以吸水和卷东西；豹子是跑得最快的动物，就连我们的汽车跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起来比普通的小动物快多了。
　　——请幼儿模仿动物的动作，感受它的本领。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）

　　三、抢答游戏。
　　教师组织幼儿玩抢答游戏，答对给予鼓励。
　　——什么动物跑得快？
　　——什么动物跳得最高？
　　——什么动物鼻子最长？
　　——什么动物腿最多？
　　——什么动物脖子最长？

　　四、交流分享。
　　——请幼儿说说自己有什么本领，并大胆为大家展示。

　　活动应变
　　可以提供相关视频，让幼儿更形象地了解动物的本领。

　　活动延伸
　　了解其他动物的本领。
　　区角活动
　　科学区：教师制作游戏棋，棋上画有不同的动物，当棋子走到相应动物格子时，要说出该动物的本领，说对了，可以前进3格，错了就要回退5格。
　　环境创设
　　将动物贴到主题墙相关场景中：如袋鼠、豹、长颈鹿贴草原等。
　　家园同步
　　家长可以在网上搜索一些有特殊本领的动物图片并解释给幼儿听，开拓幼儿的视野。
　　随机教育
　　告诉幼儿每个人都有自己的本领，鼓励幼儿做自己力所能及的事情。
　　相关链接
　　故事《我也有本领》

　　活动反思
　　儿童天生就对动物充满了喜爱和好奇，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简单的可爱、有趣，他们更多地想了解动物有什么特殊的本领，给人们的生活带来了哪些启示。为顺应幼儿的探索需求，帮助他们归纳已有的经验，为他们做深入的探究提供支持，特设计了本次活动。