三下一位数除法应用题

这是三下一位数除法应用题，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

三下一位数除法应用题第1篇

除数是一位数除法应用题是三年级下册数学应用题中的一种类型，重点是为了让学生通过应用题的练习巩固除数是一位数除法，仔细分析我们不难看出，除数是一位数除法应用题又可以分成三个类别，一是能整除的数学应用题；二是有余数的数学应用题；三是需要估算的数学应用题。下面，我们就通过实例对每个类型的应用题进行解析。

一、能整除的数学应用题

这类数学应用题中的被除数是可以被整除的，也就是没有余数的那种。

例1、操场上有120名同学做操，如果把他们平均分成3组，每小组有多少名同学？

分析：这道题就是把120平均分成3份，求其中的一份，就是用除法计算。

120÷3＝40（名）

想：120就是12个十，把12个十平均分成3份，每一份就是4个十，4个十就是40

答：每小组有40名同学。

二、有余数的数学应用题

这种类型的数学应用题中的被除数是不能完全被平分的，一定的剩余。应该注意的是，剩余的数一定要比除数小。

例2、仓库里有大米244吨，用一辆汽车运了8次，平均每次最多运多少吨，还剩下多少吨？

分析：就是要把244吨平均分成8份，但是并不能完全平分，还剩下4吨不够分了，就是余下的4吨。

244÷8＝30（吨）……4（吨）

答：平均每次最多运30吨，还剩下4吨。

三、需要估算的数学应用题

这类数学应用题，在计算时，不需要得到更精确的结果，只要求出比较接近真实的结果即可。

例3、李老师用324元钱买了8把椅子，平均每把椅子大约需要多少钱？

分析：这就是一道典型的估算应用题，只需要求出每把椅子大概多少钱就可以了，不需要求出每把椅子具体需要多少钱？

列式：324÷8≈40（元）

说明：这里我们把324看作320，为什么呢？因为320是最接近324且可以被8整除的数。记住估算时要用“≈”。

答：平均每把椅子大约需要40元钱。

四、三年级数学应用题

1、三年级8个班级的学生为灾区捐款576元，平均每个班级捐款多少元？

2、小明3天写了75个大字，平均每天写几个大字？

3、王叔叔要把188棵树苗种成4行，每行送几棵？

4、超市运来7箱水果，一共送420千克，平均每箱水果重多少千克？

5、4头小牛的重量是984千克，平均每头牛的重量是多少千克？

6、要把172千克的橘子装到5个箱子里，平均每箱装多少千克？还剩下多少千克？

7、要把275本作业分给6个班，平均每个班分到多少本？还剩下多少本？

8、操场上有363名同学做到，把他们分成4组，平均每组有多少人？还剩下多少人？

9、把410千克面粉装到9个袋子里，平均每袋最多装多少千克？剩下多少千克？

10、王师傅要把435件零件装进8个箱子里，平均每箱最多装多少件？还剩下多少件？

11、一辆汽车5小时行了406千米，这辆汽车大约每小时行多少千米？

12、王老师花425元买了7把椅子，平均每把椅子大约要多少钱？

13、要把405个苹果装到8个箱子里，每个箱子大约装多少个苹果？

14、某食堂运来920千克煤，计划9个星期用完，平均每个星期大约烧多少千克？

15，小明5天看了一本403页的故事书，他平均每天大约看多少页？

三下一位数除法应用题第2篇

教学目标

1．使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法

2．培养学生分析问题、解答问题能力，以及认真审题的良好习惯．

教学重点

找准单位“1”，找出等量关系．

教学难点

能正确的分析数量关系并列方程解答应用题．

教学过程

一、复习、引新

（一）确定单位“1”

1．铅笔的支数是钢笔的 倍． 2．杨树的棵数是柳树的 ．

3．白兔只数的 是黑兔． 4．红花朵数的 相当于黄花．

（二）小营村全村有耕地75公顷，其中棉田占 ．小营村的棉田有多少公顷？

1．找出题目中的已知条件和未知条件．

2．分析题意并列式解答．

二、讲授新课

（一）将复习题改成例1

例1．小营村有棉田45公顷，占全村耕地面积的 ，全村的耕地面积是多少公顷？

1．找出已知条件和问题

2．抓住哪句话来分析？

3．引导学生用线段图来表示题目中的数量关系．

4．比较复习题与例1的相同点与不同点．

5．教师提问：

（1）棉田面积占全村耕地面积的 ，谁是单位“1”？

（2）如果要求全村耕地面积的 是多少，应该怎样列式？（全村耕地面积× ）．

（3）全村耕地面积的` 就是谁的面积？（就是棉田的面积）

解：设全村耕地面积是 公顷．

答：全村耕地面积是75公顷．

6．教师提问：应怎样进行检验？你还能用别的方法来解答吗？

（1）把 代入原方程，左边 ，右边是45，左边＝右边，所以 是原方程的解．）

（公顷）

（根据棉田面积和 是已知的，全村耕地面积是未知的，根据分数除法意义，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数应该用除法计算．）

（二）练习

果园里有桃树560棵，占果树总数的 ．果园里一共有果树多少棵？

1．找出已知条件和问题

2．画图并分析数量关系

3．列式解答

解1：设一共有果树 棵．

答：一共有果树640棵．

解1： （棵）

（三）教学例2

例2．一条裤子75元，是一件上衣价格的 ．一件上衣多少钱？

1．教师提问

（1）题中的已知条件和问题有什么？

（2）有几个量相比较，应把哪个数量作为单位“1”？

2．引导学生说出线段图应怎样画？上衣价格的

3．分析：上衣价格的 就是谁的价钱？（是裤子的价钱）谁能找出数量间相等的关系？（上衣的单价× ＝裤子的单价）

4．让学生独立用列方程的方法解答，并加强个别辅导．

解：设一件上衣 元．

答：一件上衣 元．

5．怎样直接用算术方法求出上衣的单价？

（元）

6．比较一下算术解法和方程解法的相同之处与不同之处．

相同点：都要根据数量间相等的关系式来列式．

不同点：算术解法是按照分数除法的意义直接列出除法算式；而方程解法则要先设未知数，再按照等量关系式列出方程．

三、巩固练习

（一）一个修路队修一条路，第一天修了全长 ，正好是160米，这条路全长是多少米？

提问：谁是单位“1”？数量间相等的关系式是什么？怎样列式？

（米）

（二）幼儿园买来 千克水果糖，是买来的牛奶糖的 ，买来牛奶糖多少千克？

（三）新风小学去年植树320棵，相当于今年植树棵数的 ．今年、去年共植树多少棵？

1．课件演示：分数除法应用题

2．列式解答

四、课堂小结

这节课我们学习了列方程解答分数除法应用题的方法．这类题有什么特点？解题时分几步？

五、课后作业

（一）一桶水，用去它的 ，正好是15千克．这桶水重多少千克？

（二）王新买了一本书和一枝钢笔．书的价格是4元，正好是钢笔价格的 ．钢笔价格是多少元？

（三）一种小汽车的最快速度是每小时行140千米，相当于一种超音速飞机速度的 ．这种超音速飞机每小时飞行多少千米？

六、板书设计

分数除法应用题

三下一位数除法应用题第3篇

　　除法倍数关系应用题的参考答案

　　1、公园种菊花，种了24盆黄菊花，种的黄菊花是白菊花的3倍，公园种了多少盆白菊花?

　　24÷3=8(盆)

　　2、二年级二班有18个同学参加学校运动会，二班参加的人数是一班的3倍，一班有多少人参加学校运动会?

　　18÷3=6(个)

　　3、妈妈在超市买了36个草莓，买了草莓的个数是橙子的6倍，妈妈买了多少个橙子?

　　36÷6=6(个)

　　4、鱼缸里养25条小丑鱼，养的小丑鱼的条数是金鱼的5倍，鱼缸养了多少条金鱼?

　　25÷5=5(条)

　　5、超市里莲藕的价格是12元一斤，莲藕的价格是白菜的3倍，白菜一斤多少元?

　　12÷3=4(元)

　　6、动物园有21匹斑马，斑马的数量是狮子的7倍，动物园里有多少只狮子?

　　21÷7=3(只)

　　7、已知家里有15个辣椒，辣椒的个数是茄子的5倍，家里有多少个茄子?

　　15÷5=3(个)

　　8、已知爸爸买的拖鞋是20元一双，爸爸买的拖鞋的价格是小红的拖鞋的4倍，小红的拖鞋要多少元?

　　20÷4=5(元)

　　9、小华在堆积木，堆一只飞机要48块积木，堆一只飞机的积木是火车的8倍，堆一只火车要多少块积木?

　　48÷8=6(块)

　　10、杨树的棵数是柳树的4倍，已知杨树有24棵，那么有多少棵柳树?

　　24÷4=6(棵)

　　11、两只猴子摘了桃子，大猴摘的个数是小猴的3倍，大猴摘了12个，两只猴子一共摘了多少个?

　　12÷3=4(个)12+4=16(个)