大班科学活动国花牡丹花教案反思

这是大班科学活动国花牡丹花教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　⒈知道牡丹花的外形特征以及它是我国特有的一种花卉。
　　⒉感受牡丹花的美，激发喜欢和爱护牡丹花的情感。
　　⒊发展观察、比较的能力和语言表达能力。
　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
　　5通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
　　活动准备：牡丹花视频及图片
　　活动过程：⒈引发观察牡丹花的兴趣。
　　这是什么花？是什么样子的？
　　仔细看看，说说牡丹茶的颜色、形状、气味是怎么样的？（花颜色多而艳，花朵大，叶子大）你还见过其他颜色和形状的牡丹花吗？你在哪里看到过牡丹花？你喜欢它吗？为什么？
　　⒉知道牡丹花的作用。
　　牡丹花这么美丽，它有什么用处呢？
　　（可供人们观赏，它的根的皮，做中药时名为丹皮，能活血散瘀，治跌打损伤，高血压等症。）
　　⒊知道牡丹花是我国特有的花卉。
　　⑴牡丹花在几月份开？（每年4~5月份）
　　⑵哪儿盛产牡丹花？（河南省洛阳市和山东省菏泽市）别的国家有牡丹花吗？（没有，它是我国特有的花卉，是花中之王，也是我国的国花）
　　⑶人们为什么喜欢画牡丹花（牡丹花是富贵、吉祥的象征，是馈赠朋友和外国友人的珍贵礼物）
　　⑷牡丹花这么珍贵，我们应该怎么样爱护它们呢？（不摘不碰花朵，常给它浇水等）
教学反思：
　　花是同学们喜爱的植物，真实的花给人们带来了美丽的环境，美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满足人们对美的需求，人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。
　　这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关知识。另外，在课上发现学生创作不够大胆，能够马上示范并指出，收到了一定的效果，作业效果较好。
　　不足之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够灵活多样，师生互动不够。
总的来说，我对学生的学习效果还算比较满意，今后我要多研究，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。