中班科学公开课游羊村教案反思

这是中班科学公开课游羊村教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　1.对生活中常见的标志感兴趣。
　　2.愿意大胆的讲述自己对标志的理解。
　　3.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
　　4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
　　活动准备：
　　课件PPT。
　　活动过程：
　　一、情境导入：喜羊羊的邀请，激发活动兴趣。
　　1.师：今天喜羊羊邀请我们一起去游羊村。看好标志别走错，现在我们向羊村出发。第一个标志出现。
　　2.提问：第一个出现的标志是什么？ 你认识吗？（不能拐弯的标志）怎样看出不能左转弯的？
　　3.引导幼儿认识停车场的标志“P”，引入主题，准备进羊村。
　　二、引导幼儿认识生活中常见的标志：游羊村。
　　1.认标志：大屏幕中出示“肥羊村”的标志师：今天我们来到了羊村，可是喜羊羊说他们羊村有好多生活标志，有些生活标志连喜羊羊也不认识，他想请小朋友来帮助他。
　　提问：图片上有几个标志？你认识哪个标志？
　　（ 出示五个标志，请幼儿自由选择认识并了解其作用。）(1)第一个是——无障碍通道小结：这是无障碍通道的标志，它告诉我们这里是没有台阶的，地面是平平的，有点像滑滑梯的通道。轮椅、自行车这些有轮子、又很重的东西我们可以从这个通道上去。
　　(2)第二个是——扔垃圾的标志小结：原来这是垃圾桶的标志，它告诉我们这个是垃圾桶，我们可以把垃圾扔在这里。
　　(3)第三个是——餐厅小结：这是餐厅的标志，它告诉我们这里附近有餐厅。
　　(4)第四个是——公共电话小结：这是公共电话的标志，它告诉我们这里有电话。
　　(5)第五个是——公共厕所小结：这是公共厕所的标志，它告诉我们这里附近有厕所。
　　2.读图，理解地图：
　　师：地图上你看到了什么？它表示什么意思？喜羊羊说去它的家会经过一家医院，它的家旁边还有一个无障碍通道，我们该怎么走呢？
　　小结：标志的作用可真大！马路上的标志，公共场所的标志可以帮助我们找到想要去的地方。
　　三、情境设置：喜羊羊送礼物答谢小朋友的帮助，寻找最后两个标志。
　　1.找找食物包装上的标志提问：看，喜羊羊还给小朋友带来了答谢的礼物，不过拆礼物之前，喜羊羊想请眼睛亮的小朋友再帮它一个忙，那就是找找在礼物的袋子上有没有和图片上一样的标志？
　　2.延伸小结：原来礼物的包装上还有标志啊！标志真是无处不在，质量安全的标志告诉我们这些食物是安全的。垃圾桶的标志告诉我们吃完东西了，要把食物的包装扔进垃圾桶里。
反思：
　　如在《游羊村》这个教学活动老师在设计上老师以孩子们喜欢的喜羊羊为主要人物，让孩子们始终处于游戏的情境中，并且以游戏的形式引领幼儿进行活动，大大激发了孩子的兴趣。同时在环节的设计上老师以游戏的形式贯穿始终，如在开始环节老师以开小汽车的游戏形式引出，让孩子们在模拟开汽车的活动中感知马路上的交通标志，后又以帮助喜羊羊的游戏方式，通过经验再现和互动讨论来认识生活中的日常标志，并在最后送礼物的方式来认识生活中的标志，整个活动非常的轻松、有趣，让孩子们非常的开心愉悦，但不失对孩子的经验提升，真是寓教于乐。