小班主题动物朋友捉迷藏教案反思

这是小班主题动物朋友捉迷藏教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动背景：
　　本次活动是选自小的主题活动《动物花花衣》中《找朋友》的活动内容，小班幼儿对动物朋友有着很大的兴趣，他们喜欢观察和发现不同动物的特征。在以前的活动中他们已经认识了黑白皮毛和彩色皮毛的动物，为了让幼儿更深入地巩固对动物皮毛的认识，我设计了本次活动，希望能在游戏中引导他们自主发现，激发他们对动物们的美好情感。
　　活动目标：
　　1、在看看，猜猜，说说中巩固对动物明显特征的认识。
　　2、喜欢小动物，感受和小动物一起游戏的快乐。
　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
　　活动准备：
　　1、动物图片（燕子，斑点狗，奶牛，斑马，熊猫，企鹅）2、捉迷藏场景图3、动物局部图片和完整图片各6份活动过程：
　　一、导入（价值分析：导入游戏，激发幼儿兴趣）1、今天有许多小动物来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们闭上眼睛，一起数到5。
　　2、小动物们藏好了，你能找到他们吗？
　　二、捉迷藏（价值分析：在捉迷藏游戏中说出动物的特征）1、斑马师：说说你在哪里找到了谁？
　　师：从哪里看出来它是斑马？
　　师：是不是每一个人都找到了斑马？穿着黑白条纹的小斑马出来罗。小斑马和你做朋友。
　　2、熊猫师：为什么说它是熊猫？
　　师：熊猫身上哪些地方是黑的，哪些地方是白的？是条纹的么？
　　师：说得真清楚，大熊猫，真可爱。白肚皮，圆滚滚；黑眼睛，笑嘻嘻。大熊猫是我们的好朋友。
　　3、企鹅师：有个小动物身上的黑白皮毛也和大熊猫一样，它在哪里？
　　师：企鹅身上哪里是黑的，哪里是白的？
　　师：你们的小眼睛本领真大，出来吧，小朋友找到你了。企鹅宝宝怎么走路的，我们来学一学，走走走。
　　4、小松鼠师：我们找到几个好朋友了？你还找到了谁？
　　师：你怎么知道它是小松鼠？
　　师：小松鼠有什么本领？
　　（它会爬树，它的长尾巴可以让它在爬树的过程中保持平衡。）师：小松鼠出来罗，长尾巴，大扫把；一蹦一跳去爬树。小松鼠，欢迎你！
　　5、长颈鹿师：还有发现吗？你从哪里看出来是长颈鹿？
　　师：除了长长的脖子，你还从哪里看出来是长颈鹿？
　　师：一只长着长长的脖子、穿着橘黄色花花衣的长颈鹿被你们发现了。
　　6、大象师：还有动物朋友，谁找到了？
　　师：大象的长鼻子有什么本领？
　　师：大象大象走过来，长长鼻子甩起来。咕噜噜，咕噜噜，哗啦啦，哗啦啦。
　　7、小兔师：还有最后一个小动物呢，它藏在哪里呀？
　　师：小兔的长耳朵有什么本领？
　　师：我们一起请小兔出来吧。小兔一跳一跳地出来了。
　　小结：小朋友们，我们把动物宝宝都找到了，他们有的穿着黑白条纹的皮毛，有的是彩色皮毛的，有的有长鼻子，有的有长耳朵，长尾巴，小动物们都有自己的本领。
　　三、找动物朋友（价值分析：通过局部图片，找到更多动物。）1、找动物师：这个游戏真好玩，还想再玩么？
　　师：这次动物宝宝们躲在教室里，每个小朋友都要找到一个动物宝宝。这里有许多图片，他们告诉你要找到谁？请你们每人选一个图片，去教室里找一找。
　　2、说一说师：你找到了谁？你是怎么找到的？
　　小结：小朋友们，你们真聪明，我们现在带着动物宝宝们回教室里和其他好朋友一起捉迷藏吧。
活动反思：
　　本次活动的流程清晰流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得经验，真正体现到了玩中学、学中乐。