小班科学活动水中的实验教案反思

这是小班科学活动水中的实验教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1.判断漂浮在上面的玩具有哪些，下沉的玩具有哪些，分别是什么颜色，与对应的点卡连线。
　　2.将漂浮在水面的玩具、下沉的玩具与上下标记连线。
　　3.对沉浮的科学现象产生探究兴趣。
　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
　　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　活动准备：
　　1.主题小书。
　　2.准备一个大的透明的鱼缸，给每组准备一个小桶，一些塑料玩具、泡沫、积木、铁块、硬币等、标记卡（上面和下面）、记号笔人手一支。
　　活动过程：
　　情境导入1.  猜一猜，谁会浮上来。
　　（1）教师出示大鱼缸，放上半缸水，出示2个红色的塑料玩具，2个黑色的吸铁石，2块绿色的积木，2个硬币。引发幼儿猜测，谁会浮上来，谁会沉在水底。
　　（2）教师：这里有半缸水，还有那么多的玩具。把它们都放在水里，谁会浮在水面上，谁会沉在水底呢？
　　2.  幼儿表述自己的猜测。
　　（1）教师把上述所有的玩具放进水缸，幼儿观察。
　　（2）教师：刚才小朋友猜测的结果和看到的现象一样吗？现在谁沉在水底下了，谁浮在水面上？
　　集体探究1.  幼儿分小组自由实验。
　　（1）教师给每个小组发一个装着半桶水的水桶和一些玩具，幼儿在小组内实验。
　　教师：把自己桌子上的玩具放在小桶里，仔细观察，谁浮在水面，谁沉在水底？
　　（2）幼儿分组实验。
　　（3）教师请幼儿说说小桶里的玩具，哪些浮在水面？哪些沉在水底？
　　（4）教师和幼儿一起总结：在所有的小桶里，凡是塑料的玩具和积木都浮在水面上，铁块和所有的硬币都沉在水底。
　　2.  认识上下标记。
　　教师：这里有两个标记，哪一个表示上面呢？哪一个表示下面呢？（有颜色的部分在上面就是表示上面的标记，另外一个是表示下面的标记。）操作练习1.观察挂图，理解题意后完成幼儿用书的练习。
　　（1）集体看图，初步理教师：图中的缸里有的玩具在上面，有的玩具沉在水底。请你找找浮在上面的玩具有哪些，是什么颜色的，和表示上面的标记连线，然后再看看这些不同颜色的玩具分别有几个呢？
　　（2）教师：把这些上下标记、颜色标记和点卡进行连线呢？
　　2. 幼儿翻开主题小书、独立观察，教师鼓励幼儿表述自己的观察结果。
　　3. 幼儿独立进行主题小书页面的操作，教师巡视并指导，发现问题及时纠正、记录。
　　4. 操作较快的幼儿可以去活动区继续玩沉浮游戏。
　　共同验证1．针对幼儿主题小书的完成情况师幼共同评价。
　　2．引导个别幼儿说说自己操作时的想法，进行经验分享。
　　解题意。
　　活动反思
教师用水箱盛些水，又找来了可以漂浮可以下沉的玩具，让小朋友更加喜欢了解，小朋友在活动中思维活跃，很容易技能判断出来哪些玩具浮在水面上哪些玩具下沉了，不过再让小朋友将玩具与上下标记，颜色，点卡连线时小朋友就不会了，有的看小书看的很晕，根本就不知道怎么去下手，最后要让小朋友说说自己的经验。