小班语言不见了教案反思

这是小班语言不见了教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1.感知溶解现象。
　　2.把发现用语言表达出来。
　　3.通过活动发展思维，激发求知欲。
　　4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
　　5.对溶解有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
活动准备：
　　1.每人一个杯子，一根搅拌器。
　　2.白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）、大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程：
　　一、引起幼儿观察与学习的兴趣
　　1.出示一杯清水，白糖，观察白糖放进水里的变化？
　　2.又拿出一杯清水，小石子，小石子放进水里的变化？
　　什么东西放进水里能溶化？
二、任选一种材料幼儿实验
　　1.让幼儿知道实验材料的名称。
　　盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
　　2.选一种材料放进水里，观察结果。
　　3.知道有的东西放进水里看不见，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
三、教师提问
　　说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
　　在日常生活中观察物质溶解于水的现象。
活动反思：
　　科学活动要选择贴近幼儿生活，又能激发幼儿的兴趣，具有生活性和游戏性的内容。整个活动的步骤比较清晰，操作性和探索性很强，操作过程中，初步感知溶解现象，进而发展发展幼儿的思维和语言，激发求知欲。在整个活动进行中，幼儿自己发现有些能溶解，有些不能溶解的现象，激发他们的好奇心和求知欲。
不足之处：
　　每位幼儿一个杯子，只能做一次实验，减少了幼儿的操作次数，局限了幼儿的思维发展。