小班社会我们一起玩教案反思

这是小班社会我们一起玩教案反思，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。

社会：我们一起玩  
活动目标：  
1.  乐意与同伴友好、合作活动。  
2.  尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。  
3.  学会“没关系，你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。  
4.  能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5. 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：  
1.  小型桌面积木若干，小桥一座。  
2.  小鸡手偶一个。  
3.  幼儿的小椅子摆成半圆，桌子摆放四周，幼儿站立搭建。  
活动过程：  
1.  创设活动情境，导入活动。  
l  教师拿小鸡手偶：前几天大雨把小鸡家门口的小桥冲垮了，小鸡出不了门，很着急。我们一起来帮帮它，为它建造小桥。瞧，这是老师为小鸡搭的桥，你们想当建筑师建小桥帮助小鸡吗？  
l  教师：请小朋友每人找一个地方，搭一座小桥。  
2.  在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。  
l  幼儿自由搭建小桥，教师注意观察，发现幼儿有冲突时暂停游戏。如无冲突，教师参与游戏，引发冲突。  
l  教师：×××小朋友和××小朋友，你们怎么啦？请小朋友帮他们想个办法解决矛盾。  
l  幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种办法。师幼共同寻找一些好办法，并学习解决矛盾时的常用语，如“给你吧，我再去找一块”、“我拿积木，你来搭”等。  
3.  幼儿再次搭建小桥。教师重点观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。  
4.  教师小结幼儿活动，给予适当的鼓励。  
l  教师：小朋友搭建的小桥真漂亮，小鸡也非常感谢你们。希望你们在玩娃娃家、区域活动中发生矛盾时，也会用互相谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾。
活动反思：
让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。