狐狸和蜜蜂PPT课件教案图片

狐狸和蜜蜂PPT课件教案图片这个PPT共9页，该文件包含了PPT课件，教案。PPT的教学目标明白不可以轻易的就让人帮忙看家，不能随便的就相信别人所说的话，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

狐狸和蜜蜂参考教案第1篇

活动目标

　　明白不可以轻易的就让人帮忙看家。

　　不能随便的就相信别人所说的话。

　　鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

活动准备

　　《狐狸和蜜蜂》

　　《小蜜蜂》儿歌

活动过程

　　一、讲《狐狸和蜜蜂》

　　1、狐狸想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家门口等着，看着蜜蜂要出门……

　　2、狐狸和蜜蜂聊天，蜜蜂工作没人看家和照顾孩子，狐狸听见就要帮蜜蜂看家……

　　3、蜜蜂不知道狐狸的想法，高兴的同意了让狐狸棒的看家，蜜蜂飞去工作了，狐狸进了蜜蜂的家，开始吃蜂蜜……

　　4、等蜜蜂回来以后发现蜂蜜都没了，就去找狐狸理论去，蜜蜂理论不过狐狸，只能回家了……

　　二、故事大义

　　1、狐狸想吃蜜蜂加的蜂蜜，才会主动帮蜜蜂看家的那。

　　2、蜜蜂答应后飞去采蜜了，狐狸的阴谋得逞了，就进了蜜蜂家了。

　　3、狐狸进蜜蜂家就是为了吃蜂蜜，吃完了就走了。

　　4、蜜蜂发现蜂蜜被狐狸吃光了，就找狐狸算账去了，蜜蜂讲论不过狐狸，就回家了。

　　三、小结

　　1、小朋友故事听懂了吗?

　　2、谁能给老师表演一下，狐狸和蜜蜂的情感?

　　3、我们千万不要学蜜蜂轻易的就让狐狸帮看家，也不要太相信别人。

　　4、唱《小蜜蜂》儿歌。

托班音乐游戏：小熊和小蜜蜂参考教案第2篇

　　活动目标：

　　1、 通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。

　　2、 参与活动，体现活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、 磁带、录音机

　　2、 蜜蜂和小熊的头饰

　　活动过程：

　　(一) 引题

　　今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁?(放蜜蜂音乐)

　　(二) 认识，了解，表现乐曲

　　1、熟悉乐曲：

　　(1) 小朋友，你认识它是谁吗?(蜜蜂)

　　(2) 那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，(请幼儿做动作)

　　2、了解表现乐曲

　　(1) 小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

　　(2) 小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。(教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作)

　　3、用相同的方法认识小熊音乐

　　(1) 小朋友，看这是谁啊?(小熊)

　　(2) 小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。

　　(3) 小熊走起路来是慢慢地走(笨重地走)。

　　(三)区分两段音乐的不同形象

　　小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。

　　(四)结束

　　听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。

小班语言活动狐狸帮蜜蜂看家教案反思参考教案第3篇

　　活动目标：

　　1、明白不可以轻易的就让人帮忙看家，不能随便的就相信别人所说的话。

　　2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　《狐狸和蜜蜂》《小蜜蜂》儿歌

　　活动过程：

　　一、讲《狐狸和蜜蜂》

　　1、狐狸想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家门口等着，看着蜜蜂要出门……

　　2、狐狸和蜜蜂聊天，蜜蜂工作没人看家和照顾孩子，狐狸听见就要帮蜜蜂看家……

　　3、蜜蜂不知道狐狸的想法，高兴的同意了让狐狸棒的看家，蜜蜂飞去工作了，狐狸进了蜜蜂的家，开始吃蜂蜜……

　　4、等蜜蜂回来以后发现蜂蜜都没了，就去找狐狸理论去，蜜蜂理论不过狐狸，只能回家了……

　　二、故事大义

　　1、狐狸想吃蜜蜂加的蜂蜜，才会主动帮蜜蜂看家的那。

　　2、蜜蜂答应后飞去采蜜了，狐狸的阴谋得逞了，就进了蜜蜂家了。

　　3、狐狸进蜜蜂家就是为了吃蜂蜜，吃完了就走了。

　　4、蜜蜂发现蜂蜜被狐狸吃光了，就找狐狸算账去了，蜜蜂讲论不过狐狸，就回家了。

　　三、小结

　　1、小朋友故事听懂了吗?

　　2、谁能给老师表演一下，狐狸和蜜蜂的情感?

　　3、我们千万不要学蜜蜂轻易的就让狐狸帮看家，也不要太相信别人。

　　4、唱《小蜜蜂》儿歌。

　　活动反思：

　　《新纲要》明确指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿园语言教材十分具有灵活性，要求教师能更快地提高自身素质，既紧跟时代的步伐，又要适应幼儿的特点，根据幼儿的发展，在实践中不断改进教学方法，逐步形成具有自己特色的教学方式。

小班音乐活动小熊和小蜜蜂教案反思参考教案第4篇

　　活动目标：

　　1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。

　　2、参与活动，体现活动的快乐。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　活动准备：

　　1.磁带、录音机

　　2.蜜蜂和小熊的头饰

　　活动过程：

　　(一) 引题

　　今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁?(放蜜蜂音乐)

　　(二) 认识，了解，表现乐曲

　　1、熟悉乐曲：

　　(1)小朋友，你认识它是谁吗?(蜜蜂)

　　(2)那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，(请幼儿做动作)

　　2、了解表现乐曲

　　(1)小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

　　(2)小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。(教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作)

　　3、用相同的方法认识小熊音乐

　　(1)小朋友，看这是谁啊?(小熊)

　　(2)小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。

　　(3)小熊走起路来是慢慢地走(笨重地走)。

　　(三)区分两段音乐的不同形象

　　小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来 学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。

　　(四)结束

　　听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊

　　活动反思：

　　本次活动主要是老师通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。

　　由于是以情景表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，达到老师预设的目标。

中班音乐游戏活动教案：熊和蜜蜂教案(附教学反思)参考教案第5篇

　　活动目标：

　　1.初步熟悉乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲结构。

　　2.根据游戏情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉时，小熊应躲避不动。

　　3.乐于参与游戏，愿意在集体面前大胆表现自己，体验游戏的快乐。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.音乐《海琼斯小夜曲》

　　2.课件、图谱

　　3.红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰

　　活动过程：

　　一、复习歌曲。

　　二、演示课件，了解游戏的故事情节。

　　1.出示图片，师：孩子们，你们看这是谁呀?(熊)这个呢?(蜜蜂)

　　小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事，我们一起来看一看

　　2.课件演示

　　师：熊和蜜蜂发生了一件什么事?

　　三、完整欣赏乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节奏，理解每段音乐所表现的不同情节

　　1.师：这件有趣的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了?哪里小熊跑回家?

　　2.完整欣赏乐曲

　　3.师：开始的时候是谁来了?什么地方你听出来了?

　　四、分段感知乐曲，创编角色游戏动作与图谱。

　　1.师：如果你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟着音乐一起来走一走?

　　(幼儿自由行走)

　　师：让我来看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看，

　　师：他是怎么走的?有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快?

　　师：我们一起跟这个小熊学一学。

　　师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做

　　师：熊宝宝，我们去找一找吃的

　　2.师：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝，你们怎么喝的?还会怎么喝?

　　师：啊!小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样?)

　　师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作?

　　师：我们跟着音乐来做一做。

　　3.师：哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办?

　　师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，(他心里会怎么样?(很害怕)

　　师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的?

　　师：熊宝宝们~你们听……

　　4.师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家?

　　听好，(蜜蜂打哈欠啦)~让我们一起逃回家吧!

　　5.回忆4个游戏环节，完整做2遍动作

　　(1)师：刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧!

　　(2)师：这一次不看图谱能不能玩?我们一起来试一试。如果你不记得动作了，可以看看(图谱)

　　五、分角色表演完整地跟随音乐做游戏

　　师：这是个好玩的游戏“熊与蜜蜂”，小熊在玩的时候，如果最后被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。明白了吗?

　　1.师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西吃吧!(完整游戏第一遍)

　　2.师：哎呀~这个熊宝宝身上怎么多出一个大包?(被蜜蜂蛰了)哎，我可怜的孩子。

　　3.师：其余熊宝宝要注意了啊!好像没吃饱，我们再去找点吃的吧!(完整游戏第二遍)

　　5.师：今天被蜜蜂追了那么多次，这个小熊都气喘吁吁的了，让我们一起听着音乐，休息会吧。活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜满足感的动作。

　　活动反思：

　　生活中，孩子们喜欢看动画片《小熊维尼》，在活动室中时常能看到孩子们因模仿小熊的动作而捧腹大笑的场景。因此抓住了这一特点，我们从孩子们喜欢的动画片角色切入，并以情境的方式贯穿与整个活动，引导孩子们表现出小熊走——喝蜜——见到蜜蜂躲藏等一些列动作，满足了孩子们爱模仿的天性，考虑到本班孩子已有一些队形与交往的简单经验，因此在活动中我们渗透了简单的队形变换和同伴交往的部分，加强幼儿与人交往、善于合作、遵守规则等相关经验。在这一活动中主要挖掘三个价值点：(1)听音乐分段，提高听辨音乐的能力;(2)活动的趣味性与娱乐性;(3)创编小熊可爱的动作，根据音乐情景，运用已有经验大胆的想象，发挥孩子们的想象力是这节活动的最大价值点。

中班音乐游戏活动熊和蜜蜂教案反思参考教案第6篇

　　活动目标：

　　1.初步熟悉乐曲旋律，通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲结构。

　　2.根据游戏情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉时，小熊应躲避不动。

　　3.乐于参与游戏，愿意在集体面前大胆表现自己，体验游戏的快乐。

　　4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1.音乐《海琼斯小夜曲》

　　2.课件、图谱

　　3.红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰

　　活动过程：

　　一、复习歌曲

　　二、演示课件，了解游戏的故事情节。

　　1.出示图片，师：孩子们，你们看这是谁呀?(熊)这个呢?(蜜蜂)

　　小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事，我们一起来看一看

　　2.课件演示

　　师：熊和蜜蜂发生了一件什么事?

　　四、完整欣赏乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节奏，理解每段音乐所表现的不同情节

　　1.师：这件有趣的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了?哪里小熊跑回家?

　　2.完整欣赏乐曲

　　3.师：开始的时候是谁来了?什么地方你听出来了?

　　五、分段感知乐曲，创编角色游戏动作与图谱。

　　1.师：如果你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟着音乐一起来走一走? (幼儿自由行走)

　　师：让我来看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看，

　　师：他是怎么走的?有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快?

　　师：我们一起跟这个小熊学一学。

　　师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做

　　师：熊宝宝，我们去找一找吃的

　　2.师：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝，你们怎么喝的?还会怎么喝?

　　师：啊!小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样?)

　　师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作?

　　师：我们跟着音乐来做一做。

　　3.师：哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办?

　　师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，(他心里会怎么样?(很害怕)

　　师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的?

　　师：熊宝宝们~你们听……

　　4.师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家? 听好，(蜜蜂打哈欠啦)~让我们一起逃回家吧!

　　5.回忆4个游戏环节，完整做2遍动作

　　(1)师：刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧!

　　(2)师：这一次不看图谱能不能玩?我们一起来试一试。如果你不记得动作了，可以看看(图谱)

　　六、分角色表演完整地跟随音乐做游戏

　　师：这是个好玩的游戏“熊与蜜蜂”，小熊在玩的时候，如果最后被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。明白了吗?

　　1.师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西吃吧!(完整游戏第一遍)

　　2.师：哎呀~这个熊宝宝身上怎么多出一个大包?(被蜜蜂蛰了)哎，我可怜的孩子。

　　3.师：其余熊宝宝要注意了啊!好像没吃饱，我们再去找点吃的吧!(完整游戏第二遍)

　　4.师：今天被蜜蜂追了那么多次，这个小熊都气喘吁吁的了，让我们一起听着音乐，休息会吧。活动中利用图谱帮助幼儿合拍表现熊走以及创编记忆几种表达喝蜂蜜满足感的动作。

　　活动反思：

　　这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们自身的个人音乐素养也提出令人较高的挑战和要求，只有老师自己投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在热闹中也仍有所获。

中班科学教案：小蜜蜂和蚕宝宝参考教案第7篇

　　幼儿园中班科学教案：小蜜蜂和蚕宝宝

　　活动目标

　　1、了解小蜜蜂和蚕宝宝的外形特征、生活习性和用途，认识它们对人类的贡献。

　　2、进一步锻炼幼儿的观察、理解的能力。

　　3、培养幼儿对小动物的观察兴趣和热爱的美好情感。

　　活动准备 1、课件-照片：蜜蜂;蚕;蚕出茧。

　　活动过程

　　一、导入

　　以猜谜的形式引出课题。

　　一生勤劳忙，专去百花乡，回来献一物，香甜胜过糖。(蜜蜂)

　　一个姑娘真可爱，专把树叶当饭菜。辛勤吐丝献终身，织成丝绸做穿戴。(蚕)

　　二、活动展开

　　1、了解蜜蜂和蚕的外形特征。

　　(1)你在那里见过小蜜蜂和蚕宝宝?它们长的什么样子?

　　(2)出示蜜蜂图片，引导幼儿仔细观察：

　　蜜蜂的头上长着什么?

　　身旁有什么，身体下面有什么?

　　腹部末端有一根什么，有什么有途?

　　(3)出示蚕的图片，引导幼儿仔细观察：

　　蚕的头部有什么?

　　身体什么颜色?身上有什么?(许多节)，

　　身下有什么?

　　小结蜜蜂和蚕的外形特征，知道它们都是昆虫。

　　2、了解蜜蜂和蚕的生活习性。

　　引导幼儿讨论：

　　(1)蜜蜂和蚕每天都在忙什么?蜜蜂采花粉干什么?

　　(采花粉、酿蜜)

　　(2)出示蚕茧图片

　　蚕怎样吐丝?成茧后蚕跑到哪里去了?

　　(成熟的蚕能吐丝)

　　3、小结蜜蜂和蚕的生活习性。

　　4、提问：你喜欢蜜蜂和蚕吗?为什么?

　　出示丝织品，王浆、蜂蜜等，了解www.dieuthu.com蜜蜂和蚕对人类的贡献，教育幼儿要爱护它们、保护它们。

　　三、活动延伸

　　请幼儿在图书中寻找、了解有关蜜蜂和蚕的小知识。