中班心理情绪变变变PPT课件教案

中班心理情绪变变变PPT课件教案这个PPT共18页，该文件包含了PPT课件，教案。PPT的教学目标了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪，初步学会用正确的方式排解不开心的情绪，培养开朗的性格和乐观的情绪。

情绪变变变参考教案第1篇

　　教学目标：

　　1.愿意参与活动，通过活动初步感知颜色的变化。

　　2.认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。

　　3.通过对比、观察感知两种颜色混合能变出新颜色。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　教学重点：

　　认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。

　　教学难点：知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。

　　教学准备

　　装有小半瓶水的透明瓶子3个、瓶盖6个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料、红黄蓝颜色标记图示。

　　活动过程

　　一、导入部分

　　师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水有颜色吗?轻轻摇一摇水会动。

　　师：小朋友们真厉害，知道了水是透明的没有颜色，还会流动。

　　师：水宝宝可好玩了。它不但会动，它还想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗?

　　二、基本部分

　　师：老师准备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话："水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。"水宝宝听到这句话才会变色。

　　1.幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。(提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的)(教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝喜欢一上一下用力的跳舞)师：你发现你的水宝宝都变了吗?变出了什么颜色?(幼儿自由回答)师：哇，水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了黄色。

　　师：小朋友们，水宝宝玩累了!我们把瓶子放在地上，让水宝宝休息一会吧!

　　2.水宝宝变色的秘密

　　师：你们的水宝宝怎么都变颜色了?肯定有秘密，我们快来找找。(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验)教师小结：哈哈，其实老师把这个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密?)原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

　　3.颜色对应

　　师:小朋友们，我们已经知道了水宝宝变色的秘密了，现在我们的魔术要升级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色的水宝宝送回它们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家，红色水宝宝住红色的家，黄色水宝宝住黄色的家里。(教师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应)师：小朋友们，现在把你的水宝宝送回家吧，送回家之后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好，我们马上又要和水宝宝玩变魔术了。

　　4.师：老师手里原有一瓶黄颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!

　　5.引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。(提醒幼儿一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。)师：现在你们拿着自己的水宝宝，要先把瓶盖慢慢地拧下来，放在空盒子里。再选一个和你的水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料，紧紧地拧在瓶子上。

　　(幼儿交换瓶盖，分组操作，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。)

　　三、结束部分

　　1.宝贝们，你们的魔术都变好了吗?变好了就拿着你的水宝宝到老师身边来给老师看看你的水宝宝吧!(将幼儿聚集在一起进行交流)师：瓶子里的水有变化吗?你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色?(请个别幼儿讲述)

　　2.教师小结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧!

　　活动反思：

　　一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。

大班健康心情变变变教案参考教案第2篇

　　设计意图：

　　在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。

　　活动目标：

　　1.知道不同的表情代表不同的心情。

　　2.学习调整心情的方法。

　　3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　知道不同的表情代表不同的心情。

　　活动难点：

　　学习调整心情的方法。

　　活动准备：

　　大表情娃娃，小表情娃娃开心娃娃21个，其他的表情六个。

　　活动过程：

　　一、开始部分：情境导入。

　　带幼儿去表情王国旅行。

　　二、基本部分。

　　1. 认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、害怕)

　　2. 出示表情小人，请幼儿选择自己喜欢的表情。

　　3. 帮助其它的表情小人。

　　通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。

　　4. 游戏：开心果和出气包。

　　出示开心果和出气包，并讲解游戏规则，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到开心果就说说自己最开的事情。

　　三、结束部分。

　　让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。

大班社会毛线变变变教案参考教案第3篇

　　活动设计背景

　　毛线是我们日常生活中常见的一种材料，它的色彩多种多样小朋友们都非常喜欢它，而大班的幼儿又有了一定的动手能力因此我以“毛线变变变”为主题。一到幼儿探索毛线的玩法充分表现他们的创造能力。

　　活动目标

　　1、让幼儿探索，掌握毛线的玩法。

　　2、发展幼儿的创造能力。

　　3、培养幼儿间的合作能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　教学重点、难点

　　通过幼儿的自主探索，掌握毛线的玩法

　　活动准备

　　各种颜色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、

　　用毛线做成的几幅画

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　小朋友们，看老师今天给你们带来了什么?(毛线)毛线有什么用途呢?(织毛衣、织帽子、等)毛线很神奇它可以变出很多美丽漂亮的东西，看老师今天用毛线做成了几幅画作品，引导幼儿欣赏这些作品说说怎样做出来的

　　二、自主探索

　　1、幼儿讨论用毛线还可以做些什么?

　　2、按照幼儿的想法把幼儿分成几组。

　　3、幼儿自由取毛线，按照自己的想法玩毛线。

　　(提醒幼儿注意剪刀，铅笔的使用安全)

　　4、教师注意巡视，并指导有困难的幼儿。

　　三、活动总结

　　1、引导幼儿相互交流，各自评价。

　　1.1请小朋友为大家介绍自己的作品。

　　1.2欣赏各组的作品

　　2、教师小结

　　小朋友们真的很聪明把毛线变成了美丽的作品，希望小朋友们能开动脑筋，做出更好的作品

　　四、作品展示

　　把幼儿作品做到美术角，供幼儿欣赏。

大班手工钢琴变变变教案参考教案第4篇

　　活动目标

　　1、学会观察折纸示意图，折出一系列相关的造型。

　　2、通过看图示以及示范，掌握折房子、钢琴和小猪头的基本技能。

　　3、对折纸活动有兴趣。

　　活动准备

　　1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。

　　2、彩色正方形纸人手4张、剪刀、浆糊、抹布。

　　活动过程

　　一、活动一：钢琴变变变——房子

　　1、通过猜谜语活动，引起幼儿的兴趣。

　　师：又高又大，四脚朝下，嘴巴有牙，肚里说活。

　　2、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书，了解画面上的折纸步骤示意图。

　　师：图上有什么?正方形是怎样变成小房子的?

　　3、教师带领幼儿边看图，边尝试折出小房子，教师重点指导幼儿折、拉出左右两边对称的房子形状。

　　4、幼儿尝试用剪刀剪出门、窗子、烟囱等，贴在小房子上。

　　5、让幼儿将小房子贴在《我们的房子》专栏中。

　　二、活动二：钢琴变变变

　　1、猜谜语，引出主题。

　　师：一个大怪物，牙齿几十颗，肚里吞钢丝，嘴里会唱歌。

　　2、引导幼儿探索在折房子的基础上，折出钢琴的基本造型。

　　教师引导幼儿继续观察放大的幼儿用书上的折纸示意图。

　　①师生共同看图示折出小房子。

　　②观察折钢琴的示意图，引导幼儿根据图示上面箭头的提示，分别将纸向上折，两边向中间折，打开等。

　　3、师生一起边看图示，边折纸，教师进行适当的语言提示，对个别能力较弱的幼儿给予适当的帮助。

　　4、让幼儿玩一玩弹钢琴游戏，鼓励幼儿自弹自唱，感受折出钢琴的快乐。

　　三、活动三：钢琴变变变——小猪头

　　1、鼓励幼儿自己观察折纸示意图，说说：猪头是怎么变出来的?

　　2、教师和幼儿一起边看图示，边折纸，指导幼儿折出③④⑤步骤，提醒幼儿每折一步，一定要压平整。

　　3、教师重点示范最后一步难点：将折好的⑦步，从中间向两侧拉开，再用一只手在外面从中间向里压，整理出最后小猪头的形象，指导幼儿伸进大拇指，食指和无名指上下动一动，小猪头张开嘴巴啦!

　　4、让幼儿自主玩一玩折纸，充分体验折纸的快乐。

小班心理健康活动情绪变变变教案反思参考教案第5篇

　　活动目标：

　　1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。

　　2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。

　　3、体验帮助他人，与他人交流的快乐。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　音乐，笑、生气、哭的图片。

　　活动过程：

　　一、歌曲导入

　　1、唱拍手歌圆圈上入坐。(帮助幼儿适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。)

　　2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不开心?

　　二、体验情绪

　　今天我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。

　　1、介绍三个小客人。(开门见山，马上吸引幼儿的注意力。)

　　2、你们有没有发现这三位小客人他们有什么不一样?

　　3、让幼儿感受并学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。(让幼儿观察并对这三种情绪产生共鸣。)

　　三、情绪调节。

　　师：这三位客人他们遇到问题了，想请小朋友你们一起帮助他们，好吗?

　　师：怎么帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢?(幼儿互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，让幼儿产生自信心，体验帮助别人后的快乐。)

　　教师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩游戏好开心。

　　四、角色表演。

　　1、请三位小朋友分别模仿扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么帮助气宝宝跟哭宝宝的。

　　2、分组扮演，看看你是怎么帮助别人的。 (体验帮助别人后的快乐)

　　五、欢庆舞

　　让幼儿集体伴随欢庆舞音乐跳舞做动作。(活动在气氛高潮中结束。)

　　活动反思：

　　活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题;通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。