幼儿园幼儿舞蹈教学与创编PPT课件

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幼儿律动教学：
听赏——感受——表现
“从听入手，动在其中，
         诱发情感，培养素质”。
幼儿律动的特点：
       小班：节奏非常简单，旋律比较平缓；
动作单一，重复再现；速度较慢，情绪稳定。
       中班：节奏感强，音乐情绪欢快活泼；
表现内容广泛，动作起伏有变化，复合性动作
增多。
      大班：节奏形式丰富，音乐富有表现力；
表现内容很广，动作复杂性增强。
幼儿园常见的律动：
       形象模仿律动  ＊＊＊、
生活模仿律动、基本动作律动。
幼儿集体舞特点：
1.结构简单、动作统一、队形变换有规律。
2. 节奏轻快、节拍规整、反复表现较稳定。
3. 面向全体幼儿、轻松愉快、活泼健康、
舞伴交换有情趣。
幼儿园常用集体舞类型：＊、＊、＊
       圈舞、轮舞、邀请舞、
自由队形舞等。
幼儿游戏舞蹈特点：
1.形式多样，内容广泛。＊、＊、＊、＊
2.以舞蹈动作表演表达游戏内容。
3.突出童趣性，满足幼儿的心理需求。
小班：象征性游戏萌芽期（丰富生活经验，吸引，自由游戏比例越大）
《小兔和大灰狼》
中班：象征性游戏高峰期（提供多种条件，对其游戏进行引导）
《小青蛙捉害虫》
大班：象征性游戏高水平期（减少象征性游戏，
增加思考、解决问题的机会，对规则性、竞技性游戏感兴趣）
《数高楼》
象征性游戏俗称“过家家”，是儿童以
模仿和想象扮演角色，完成以物代物，以人代人
为表现形式的象征过程，并反映周围现实生活的
游戏形式。
幼儿园常见音乐游戏类型：
竞技性音乐游戏
突出竞赛因素，主要训练幼儿跑、跳等身体活动
能力。
益智性音乐游戏
以渗透知识、发展智力为主要目的。如《小雪花》 
模仿性音乐游戏
主要目的是训练幼儿对各种事物的模仿能力。
如《卷炮仗》
表演性音乐游戏
有故事情节和多个角色，以幼儿的歌舞
表演为主要内容。如《熊与石头人》
幼儿歌表演——
          幼儿在演唱歌曲时根据歌曲的内容配以简单形象的动作、姿态、表情，深情并茂地表达歌曲的形象与内容。
幼儿歌表演的教育意义
          幼儿歌表演能培养幼儿的想像力、提高审美力、丰富幼儿情感、形成良好的心理素质，是幼儿创造力的萌发剂，有利于
   他们的身心得到全面发展。
幼儿歌表演的特点
1.歌曲演唱与动作表演融为一体，互为补充。
2.动作简单直接，易学易记，便于幼儿感受
与表达情感。
3.动作编排无结构要求，与歌曲内容一致，
表演人数可少可多。
幼儿歌表演的分类
1.歌唱为主的歌表演
2.说唱为主的歌表演
幼儿表演性舞蹈——
          幼儿在音乐或歌曲声中，通过有节奏的动作及不同的造型来表达他们的生活情感，具有主题思想鲜明、舞蹈形象突出、情节结构完整、童趣性强的特点。
   幼儿表演性舞蹈的特点
         简单的结构、 突出的形象、 浓郁的童趣、奇特的幻想性、丰富的游戏性、适当的话语性、强烈的时代感。
   幼儿表演性舞蹈的分类
   1.情绪舞蹈      2.情节舞蹈
舞蹈新式课堂
达尔克罗兹——瑞士音乐家、教育家，体态律动音乐
教育体系创始人。主张即兴、发现式教学，听与动
结合。
集体舞创编
注意事项：
1. 音乐结构规整便于集体整齐变换动作。
2. 动作设计适宜该年龄班幼儿的整体动作发展水平。
3.  队形移动不宜过大，变换不宜过多。
4. 突出自娱性和交谊性。
作业：
1.幼儿舞蹈的特点？幼儿自娱性舞蹈的类型及定义？
2.自编幼儿自娱性舞蹈——律动，以台本的形式把创编的步骤表述出来。