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幼儿园教育活动设计PPT课件

幼儿园教育活动设计PPT课件

幼儿园教育活动设计PPT课件这个PPT共103页,该文件包含了PPT课件。主要包含幼儿园健康教育,幼儿园语言教育,幼儿园社会教育,幼儿园科学教育,幼儿园艺术教育等,欢迎点击下载。

幼儿园教育活动的内容
一、幼儿园健康教育
幼儿健康发展的特点:
幼儿期是一个人身心发展的重要时期。健康的身体和心理是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。
幼儿健康领域目标解读 :
《指导纲要》中,将幼儿园健康领域的总目标具体表述为:
身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常识,学会保护自己;喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
健康教育的总目标从内容上可以分成两部分,一是健康,二是体育。
具体看一下《纲要》中幼儿健康教育的内容与要求
生活常规指教师将幼儿一日生活的各个环节制定出一系列行为规范。
基本动作包括走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登、翻滚等。
(一)保健方面
1、日常生活习惯:
    主要包括掌握洗手、刷牙的基本方法;养成穿脱、整理衣服的习惯;会使用手帕或纸巾;坐、站、行、睡姿势正确;按时排便;养成良好的作息习惯;会整理活动用具;保持玩具清洁;关心周围环境的卫生等。
小班日常生活习惯:
了解盥洗的顺序,初步掌握洗手、刷牙的基本方法;学习穿脱衣服;会使用手帕或纸巾;坐、站、行睡的姿势正确;能及时排便;有良好的作息习惯。
中班日常生活习惯:
 初步学会穿脱衣服、整理衣服;学习整理活动用具,能保持玩具清洁;有初步的生活自理能力。
大班日常生活习惯:
 保持个人卫生,关心周围环境的卫生;进一步提高独立生活能力,初步形成良好的学习习惯。
2、饮食与营养:
主要包括情绪愉快,愿意独立进餐;认识常见的食物,平衡膳食,少吃零食,主动饮水;按时进餐,保持清洁,进餐习惯良好等。
不同年龄阶段饮食与营养:
小班:
进餐时保持愉快的情绪,愿意独立进餐;认识最常见的食物,爱吃各种食物,主动饮水。
中班:
结合品尝经验,进一步认识各类常见食物,爱吃各类食物的同时,懂得要科学合理地进食,逐步形成良好的饮食习惯。
大班:
初步理解不同的食物有不同的营养,身体需要各种营养;会使用筷子;进一步养成独立进餐的习惯。
3、身体认识与保护:
主要包括了解自己身体的外形和主要器官,认识与保护五官;初步掌握换牙、护牙的知识;用眼卫生;积极配合疾病预防与治疗;具有探索生命现象的兴趣;知道快乐有益于健康,逐步学会调节不良的情绪情感,形成积极开朗的性格。
不同年龄阶段身体认识与保护:
小班:
了解身体的外形结构,认识并学习保护五官;能积极配合疾病预防与治疗;知道自己的性别。
中班:
进一步认识身体的主要器官,逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为;在成人帮助下学习处理常见外伤的最简单的方法;愿与父母分床而眠。
大班:
进一步认识身体的主要器官及重要功能,并懂得简单的保护方法;了解有关预防龋齿及换牙的知识;注意用眼卫生;知道男女厕所,初步具有性别角色意识。
4、自身安全:
主要包括对日常生活中安全常识与规则的了解及遵守,在过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全;认识有关的安全标志,遵守交通规则,初步形成自我保护意识;了解应对意外事故(如火灾、雷击、地震、台风等)的常识,具有基本的求生技能。
不同年龄阶段自身安全:
小班:
知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意安全,了解日常生活中的安全常识。
中班:
知道有关安全标志,能够在成人提醒下遵守交通规则;不接触危险物品;遇到危险时能告诉成人,有初步的自我保护意识。
大班:
获得应付意外事故(如火灾、雷击、地震、台风等)的常识,具有粗浅的求生技能。
案例:我上幼儿园(小班健康教育)
活动目标:
1.情绪稳定,对幼儿园新环境有兴趣。
2.愿意与同伴交往并参与本班的活动。
准备活动:
1.带领幼儿参观熟悉园内、班内环境,认识老师。
2.家访:带班老师及保育员一起家访,初步熟悉每一位幼儿。
3.家长学校议题:如何帮助孩子适应新环境?
4.园内及班内环境布置呈现热烈欢迎的气氛,准备长绒毛玩具、电动玩具等幼儿喜欢的玩具及爱吃的小零食。
活动过程:
1、木偶表演:《乖宝宝上幼儿园》。主要介绍本班老师、同伴,介绍幼儿园的环境和本班的位置。幼儿知道园名和班名,指导本班老师的姓。
2、介绍幼儿园每一天的主要活动:游戏、进餐、午睡等。
3、学习歌曲:《我上幼儿园》
(二)体育方面
1.基本动作发展
    基本动作主要包括:走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登、翻滚等。


钻爬
攀登
翻滚
2.基本体操和队列队形
韵律操
球操
筷子操
铃鼓操
棍棒操
旗操
队列队形包括动作如集合、报数、看齐等排队方法,以及队形、变换队形的方法和口令、识别方位等内容。
3.器械类活动和游戏
大中型的固定性运动器械:攀登架、滑梯、转椅、秋千、宇宙飞船、攀网、跷跷板、蹦蹦床、充气床垫、“海洋球”池、联合器械等。
中小型的可移动运动器械:平衡木、拱形门、小梯子、垫子、小三轮车、脚踏车、小手推车、滑板车等。
手持的小型运动器械:各种大小球类、橡皮筋、跳绳、塑料圈、小哑铃、椅子、沙包、毽子、小高跷、铁环、各种小飞标等。
4、形成积极参加体育活动的态度,愿意参加体育活动,积极参加户外体育锻炼,知道体育锻炼对身体发展的积极作用。
二、幼儿园语言教育
幼儿语言教育发展的特点:
1.幼儿前期语言的发展(1~3岁)
  一般称这一阶段为“掌握本族语言的准备期”或“前言语期”。
   2.口语迅速发展的时期(3~6岁)
  这一时期,幼儿的语言日渐丰富,口头语言迅速发展,书面语言发展具有了可能性。
儿童语言发展阶段图
从总目标内容的整体上来看,幼儿园语言教育可以表现在以下几个方面:
  能力培养:即培养幼儿在倾听、表达、欣赏文学作品和早期阅读方面的能力。
  教育内容:包括词汇、句式、汉语拼音(大班)、故事、诗歌、儿歌、散文、绕口令等。
  技能培养:能理解、会运用、会复述、会背诵、会创编。
两种兴趣:与人交流的兴趣、听和看的兴趣
两种能力:语言表达能力、语言理解能力
两种习惯:倾听习惯、礼貌交谈习惯
幼儿语言教育主要培养幼儿在倾听、表达、欣赏文学作品和早期阅读方面的能力。
1.学习说普通话:
包括听懂普通话;掌握正确的发音,自觉用普通话交流,掌握一定数量的词汇、句式、汉语拼音等;少数民族地区学习本民族语言。
2.语言交往能力
包括学会倾听,敢于与人交流,在集体中回答问题;讲话的语气、语调、面部表情、体态语适当,有良好的语言表达能力;逐步掌握讲述、讨论、谈话、辩论等多种交流形式。
3.学习文学作品
儿童心灵成长图画书系——《青蛙弗洛格的成长故事》系列图书,湖南少年儿童出版社
感受爱的图画故事--《猜猜我有多爱你》,少年儿童出版社
小女孩的行为成长范本--《玛蒂娜系列》,中国少年儿童出版社
《猜猜我有多爱你》教学活动案例
活动目标:
1、在优美的意境中倾听故事,理解故事内容。
2、发展幼儿的扩散性思维,学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。
3、能感受父母长辈无私的爱,懂得感恩。
活动准备:
1、《猜猜我有多爱你》画册一本,课件,配乐。
2、图片若干:月亮星星、小河、小树、房子、大海、……。
一、认识书名,倾听故事
这本书叫什么名字?猜猜。这两个字就是念“猜猜”。
(对于大班的孩子,有个别字已经有所认识。但在中班,我们这里的很多孩子还没有这么多的认字量。)
看封面你觉得它讲的是谁和谁的故事?
(引导幼儿仔细观察图片)
这是一个兔妈妈和兔宝宝之间关于什么的故事?
(告诉幼儿题目是:猜猜我有多爱你)
其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要看仔细,记住它。
小结:这本书上的故事讲的是兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那它们到底有多爱呢?它们是怎么表达自己的爱的呢?我们一起来听听这个关于爱的故事。
二、观看PPT,理解故事内容
1、老师讲述第一段,学习句式:“……有多……,我就有多爱你”。
(1)师提问:小兔子说她有多爱妈妈?她用了一个什么动作来表示她的爱?(幼儿模仿动作:把手张开并学说句式。)
(2)师:为什么小兔子把手张得不能再开?这表明小兔子爱妈妈爱得有多大?(很大)兔妈妈也把手张得不能再开,表明兔妈妈的爱有很多很多。
2、继续欣赏画面,学习句式“我×得有多×,我就有多爱你”。
(1)看画面,进行猜想,提问:小兔子用什么动作来表达对妈妈的爱?它会怎样对妈妈说?学说句子 “我的手举得有多高,我就有多爱你”,  “我的跳得有多高,我就有多爱你”。
(2)看画面,进行猜想,感受妈妈与宝宝动作上的差距。
3、欣赏第三段,
(1)看画面,进行猜想,提问:他们来到了山脚下,看到了什么?小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢?
(2)幼儿学说句子 “我爱你,像这条小路伸到小河那么远”。
兔妈妈的爱想比过小兔子,它又会怎么说?学说句子“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”。
(3)教师讲述故事结尾部分。
三、结合图片提示,引导幼儿创编,迁移爱的表达。
1、小兔子非常爱它的妈妈,我们的小朋友也一定很爱你们的妈妈,对吗?在我们的周围还有很多东西可以让我们表达自己的爱,请你也像小兔子一样大胆的表达自己对妈妈的爱吧。
2、爸爸妈妈对我们的爱是无私的,不求回报的,希望小朋友们都有一颗感恩的心,感谢每天操劳的爸爸妈妈。
四、案例反思与启示:(略)
4.早期阅读:
5.日常生活中渗透语言的学习
包括按成人要求完成任务;运用礼貌语与人交谈;清楚表达自己的愿望、要求,回答问题、处理问题;主动学习语言,恰当运用新学到的词句。幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间的交流是幼儿语言发展的主要途径。
小班案例:
小班分享阅读《袜子》
《袜子》
红袜子  蓝袜子  绿袜子  黄袜子  黑袜子  白袜子 
      ?袜子
小班分享阅读《袜子》
一、教学目标
 1、喜欢阅读这个故事,能感受故事幽默的结局。
 2、识认红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色,并能运用这些词汇。
    3、了解袜子成对的特点。   
二、教学准备
    材料准备:大书,用红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的纸剪裁的纸袜子
    经验准备:具备关于袜子的一些认知经验,认识红,蓝,绿,黄,黑,白六种颜色。
 三、教学重点
    认识红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色及知道袜子成对的特点。
  四、教学难点
    感知小狗表情的变化及对故事结局的预测。
五、教学过程
1、导入活动
     教师引导幼儿观察脚上穿的袜子,和幼儿讨论袜子的功用,如:保护脚、保暖等。然后引出读本<<袜子>>。
2、阅读图画:
3、再次阅读图画:(一边看书一边出示纸袜子,注意颜色要一一对应)
4、介绍一双的概念
    ①小朋友们,叔叔的袜子都被调皮的小狗弄脏了,叔叔好伤心,我们怎么来帮帮叔叔呢?我们帮叔叔洗干净好不好?(一边做洗刷状,一边说叔叔,我帮你洗袜子)
    你会帮叔叔洗袜子了,你自己的袜子会洗吗?袜子每天穿了,就会变脏,所以每个小朋友在晚上洗脚的时候也要把漂亮的小袜子洗干净,这样小袜子才会高兴,小朋友才是一个讲卫生,爱劳动的好孩子。从今晚开始就试试看吧!
    ②我们的袜子洗干净了?我们帮叔叔晾上去吧!先晾红袜子,晾几只?为什么要晾两只?对,两只就是一双,这就是一双红袜子。接下来我们再晾什么袜子?晾多少?……
5、袜子的作用
    (1)、不穿袜子鞋子就会伤了脚趾头和脚跟
    (2)、寒从脚上起,不穿袜子,脚就不暖和了,寒气就容易侵入身体,小朋友们就容易受凉,感冒,生病!所以袜子有保暖的作用。
(3)、夏天时穿袜子可以防止小脚被太阳晒伤。
三、幼儿园社会教育
具体看一下《纲要》中幼儿社会教育的内容与要求,可以分为四个方面:
1.形成良好的人际关系
2.爱护自然环境,适应社会环境
3.遵守社会规范,形成良好的社会生活习惯
4.加强对自我的认识、对他人的认识
渗透的社会教育活动:
  在幼儿园各项活动中随时随地捕捉社会教育因素,并随机进行渗透学习的一种机动教学形式。  
(1)日常生活中各个环节的渗透学习。
    日常生活环节蕴含了许多社会教育的有利因素,教师可以利用这些因素对幼儿进长期教育,以帮助他们逐渐形成良好的习惯。
    思考:想想幼儿园的一日生活都有哪些环节,在这些环节中都可以进行哪些社会教育?
盥洗时的轮流等候;学习做值日生;
爱护公共财物;帮助他人等等。
(2)区角活动和角色游戏中渗透学习
——区角活动有利于幼儿获得的有益社会经验:
    ◆在活动中有更多自由交往的机会;
    ◆有利于幼儿互助合作;
    ◆培养幼儿耐性倾听的行为习惯;
    ◆具有一定的规则意识。
——角色游戏有利于幼儿获得的有益经验:
    ◆增进幼儿对周围环境中不同的社会角色身份和人际关系的认识;
    ◆学习与人有好相处和交往的基本技能;
    ◆学习用适当的语言和方式表达自己的要求、愿望和看法,并能以适当的语言和方式与别的小朋友进行交流;
    ◆学习适当表达自己的情绪,并能逐渐主动地了解别人的情绪,能自我控制,并经常调整与小朋友的相互行为和关系。
四、幼儿园科学教育
      学前儿童学习科学特点
1、3-4岁儿童学习科学的特点
1)认识处于不分化的混沌状态(指鹿为马:“绿花”、“柳树”,问什么)
2)认识带有模仿性,缺乏有意性(看到爸爸刮胡子,自己也模仿刮“胡子”)
3)认识带有明显的拟人化倾向
4)认识带有表面性和片面性(喜动态物体)
2、4-5岁儿童学习科学的特点
1)好奇好问(为什么)
2)初步理解摁扣学现象中表面的和简单的因果关系(树摇-刮风,车动-活的东西)
3)开始根据事物的表面属性、功能和情景进行概括分类(根据形状、颜色分类)
3、5-6岁儿童学习科学的特点
1)有积极的求知欲望(怎么样)
2)初步理解科学现象中比较内在的、隐藏的因果关系(圆球-斜面-滚动)
3)能初步根据事物的本质属性进行概括分类(家禽-家畜)
(一)科学方面
 1、认识周围的自然环境
  2、认识常见物品和材料
  3、认识常见的科学现象
  4、探索发现活动
多种多样的光
  美妙的声音
  感受冷、热现象
  探究、体验力
  有趣的磁
(二)数学方面
1、量与计量
2、数与数量关系
 3、几何图形
 4、空间方位
 5、时间
五、幼儿园艺术教育
(一)音乐方面
    1、歌唱活动
    2、韵律活动
    3、打击乐器演奏活动
    4、音乐欣赏活动
    5、识谱
(二)美术方面
    1、绘画活动
2、手工活动
3、欣赏活动
幼儿园小班美术教案:我们的表情
活动目标
1、了解情绪、情感变化,能运用绘画的方式表现自己的心情。
2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。
活动准备
1、趣味练习:各种面部表情
2、彩色笔,画心情的纸:生气时的大脑内部
活动过程
1、让幼儿观察表情图
鼓励幼儿大胆讲述,教师倾听幼儿的想法与感受。
采取相应的教育措施,帮助幼儿摆脱不良情绪。
2、启发幼儿想象
高兴时,大脑会是什么样子呢?
生气时,大脑会是什么样子呢?
3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。
在绘画过程中,不强调技能技巧的要求,
支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。

幼儿园教育活动设计PPT课件

  • 编号:9830
  • 大小:14 MB
  • 上传:yangaimiao
  • 时间:06-18
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