幼儿园教育蒙特梭利教育教学法PPT课件

幼儿园教育蒙特梭利教育教学法PPT课件这个PPT共16页，该文件包含了PPT课件。主要包含准备环境，蒙特梭利教具，蒙特梭利教师，蒙特梭利的儿童等，欢迎点击下载。

蒙特梭利教育教学法
“我听到了，但随后就忘了;
我看到了，也就记得了;
我做了，也就理解了。”
--玛丽亚·蒙特梭利
蒙特梭利教学方法三大要素—
儿童
环境
教师
综合起来构成一个整体教育孩子的环境。
一 准备环境
蒙特梭利说：“所谓儿童之家，系指能够供给孩子发展机会的环境，这种学校并没有一定的规格，可以按经济情况与客观环境而定。”
“不过，它必须像一个家。”
儿童之家的设备特色是：
一 切 以 孩 子 为 主。
蒙特梭利教室环境的六大要素：
A：自由的观念
B：结构与秩序
C：真实与自然
D：美感与气氛
E：蒙特梭利教具
F：社会性生活的发展
自由的重要：
唯有在自由的气氛中，孩子才会显露他们的本质。
       让孩子成长发展的内在本能，有自由发挥的机会。
给孩子自由的先决条件是：
独立性的养成;
意志力的培养；
自制力的培养；
帮助幼儿能明确地分辨善恶。
在发展自由的过程中，孩子破坏性活动必须受到限制。
二 蒙特梭利教具
蒙特梭利教具不是用来教导孩子的各种技巧，也不是透过正确用法的使用来传达知识。蒙特梭利教具并不注重外在的教育功能，而是提供可以集中注意力从而启发幼儿专心的刺激，可以帮助幼儿心灵的发育与成长。
使用蒙特梭利教具的基本原则：
1   尊重教具
2  基本提示
3  不轻易干扰幼儿的自由  
4  三段教学法的应用
蒙特梭利教具的分类：
 1 日常生活训练教具
2 感官教具
3 数学教具
4 语文教具
 5 科学文化教具
三 蒙特梭利教师
 蒙特梭利教师角色与传统角色的根本差别—间接引导，不将成人的意志强加给幼儿，解放幼儿自由发展的潜能。
  蒙特梭利教师必须发展自己对观察幼儿的意志与能力。
设计与维护环境是教师的重要工作。
教师的鼓励与指导使幼儿在教具中充分受益。
与家长的密切联系。
四 蒙特梭利的儿童
 自由地选择有益与有用的工作；
 独立去做；
  蒙特梭利教育法的最终目标是：创造理想和平的新世界。培养新新人类。
什么是“CCIO”？
专心  Concentrate
协调  Coordination
独立   Independent
秩序   Order
蒙特梭利教育法实施的步骤
 1 准备环境 
2 发现意愿 
3 协调意愿
4 延长工作周期
 5 观察—实施—记录—研究—发现—重新针对他们的需要和进步而对教育计划再设计-------的循环。
 蒙特梭利教学法进入家庭
 一： 三岁前教育的重要
 二：幼儿的第一位老师—父母的准备
 三：父母教育孩子的原则
        1 尊重的态度
        2 科学的观察方法
       3 启发智力
       4 尽可能提供良好的生活环境
       5 给孩子时间
       6 配合学校培养幼儿思维能力和良好的性格
四：幼儿在家庭中的活动
     孩子的明天，我们的未来！
阳光教师们，一起加油吧！