大班数学教学反思20篇

大班数学活动10以内的加减法教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题，熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看10以内的加减法教案吧。

大班数学活动比较宽窄教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让幼儿继续比较宽和窄，能正确地表达比较的结果，在比较中进一步理解物体宽窄的相对关系，除了目测比较外，引导幼儿尝试用物品作自然测量比较，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看比较宽窄教案吧。

大班数学活动认识单双数教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，教学反思等内容，通过创设情景，游戏化的教学，幼儿理解并区分10以内的单双数，培养幼儿的思考归纳及探索能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识单双数教案吧。

大班数学活动顺数与倒数教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数，在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看顺数与倒数教案吧。

大班数学活动自然测量教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步选择和使用材料与工具，在探索中积极思考，从而掌握正确的测量方法，喜欢动手操作，萌发探索周围事物的兴趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看自然测量教案吧。

大班数学活动0的认识教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识数字“0”，感知数字“0”的实际意义，激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣，初步了解“0”在数字中的重要性，知道“0”和其它数字结合后表示的意义，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看0的认识教案吧。

大班数学活动找规律教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步掌握并运用事物排列规律，能仔细观察物品排列规律，发展幼儿观察能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看找规律教案吧。

大班数学认识单双数教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过创设情景，游戏化的教学，幼儿理解并区分10以内的单双数，培养幼儿的思考归纳及探索能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识单双数教案吧。

大班数学活动区分左右教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，以自身为中心区分自己身体的左右，愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看区分左右教案吧。

大班数学活动5的分解组成教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，进一步感知一个数可以分成两个部分数，这两个数合起来是原来那个数，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律，掌握5的4种分法，并能有序地进行数的分合，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看5的分解组成教案吧。

大班数学活动破译电话号码教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题，熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看破译电话号码教案吧。

大班数学活动10的分解与组成教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看10的分解与组成教案吧。

大班数学活动认识人民币教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步认识人民币，知道人民币，1角，2角，5角，1元，5元，10元的币值，学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识人民币教案吧。

大班数学活动按群数数教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，用糖果探索和发现按群数数的方法，尝试用不同的数数方法解决生活中的问题，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看按群数数教案吧。

大班数学活动图形的分割与组合教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，萌发对图形分割与组合的好奇心及科学探究精神，能将一种图形通过不同方式分割并拼成其它图形，发展幼儿思维的灵活性，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看图形的分割与组合教案吧。

大班数学活动《读数型加法》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过此次活动引导幼儿体验将一种物品抽象成数的过程，渗透集合思想，感知加法的含义，学会用计数的方法进行加法运算，初步学会观察图意，培养幼儿视图和思维能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看《读数型加法》教案吧。

大班数学活动多角度分类教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能从多个角度来分类，尝试自己说出分类的标准，在同一分类标准下能将物品分完，积极地参与活动，体验数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看多角度分类教案吧。

大班数学活动生活中的数字教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣，通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看生活中的数字教案吧。

大班数学活动5以内的加减法教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动过程，教学反思等内容，让幼儿来理解加法减法的含义，让幼儿掌握5的加减法，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看5以内的加减法教案吧。

大班数学《认识“0”》教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，了解、懂得“没有”可以用“0”表示，并初步了解“0”还可以表示“起点”、“界限”等，探索“0”在生活中的作用，引导幼儿积极参与数学活动，激发他们对数学的好奇心和求知欲，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看《认识“0”》教案吧。