小班教案大全

一、      入园，晨间活动 1、热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿向老师问早（用英语）。2、鼓励幼儿自选体育器械，进行晨间锻炼。3、及时观察幼儿的情绪变化，安慰照顾带药孩子及情绪不好的孩子。二、      生活活动目标：1、进餐时鼓

  主题背景： 　　夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在地活动；夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中

活动目标： 1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。 2、发展动作的协调性。 3、能够努力完成任务，培养耐心，感受体育游戏的乐趣。 4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用

活动目标： 1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。 2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。 3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。 4、能学会用轮流的方式谈话，

　活动目标： 　　1、能准确说出句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。 　　2、学会运用句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”仿编诗歌。 　　3、感受诗歌的有趣意境。 　　4、理解诗歌内容，大胆讲述

教学目的： 　　1．通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。 　　2．锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。 　

设计意图：礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心旷神怡，而现在礼仪教育不容乐观，为此我们根据小班幼儿的年龄特点，实施礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。

一、舞蹈教学计划    活动目标 1、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 小班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也

活动目标： 1、了解毛毛虫的生长过程。 2、感受音乐优美的旋律，能在音乐中快乐地舞蹈。 3、尝试用自己的身体语言来表现毛毛虫跳舞。 4、体验合作的乐趣。 5、愿意交流，清楚明白

活动目标： 　　1、培养幼儿正确系纽扣的意识，掌握正确的方法，培养良好的生活自理能力。 　　2、锻炼手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。 　　3、发展幼儿的动手能力。 　　4

活动目标： 　　1、 认识自己的小脚，了解小脚的功能。 　　2、 尝试脚丫取物，拓印小脚，体验脚丫游戏的快乐。 　　3、 初步了解爱护小脚丫的小常识。 　　4、 在活动中，让幼儿体验

　活动目标 　　1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。 　　2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。 　　3、感受民间童谣的艺术魅力。 　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的

　活动目标： 　　1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。 　　2、懂得爱劳动自己的事情自己做。 　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 　　4、培养幼儿有礼貌、

目标： 　　1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。 　　2、培养幼儿初步的环保意识。 　　3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。 　　4、培养幼儿乐意

活动领域：科学、社会 活动目标： 1、 知道自己家有几口人。 2、 体会拥抱的亲切感。 3、 从游戏中学习数量4—7 4、 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 5、 尝试仿编

活动目标： 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。 3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

【设计意图】 　　五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的

设计思路： 本次活动教师有着三方面的考虑： 1、孩子们对饲养角里的小乌龟特别感兴趣，每天自由活动时，总能看见一群孩子围着小乌龟说得说，笑得笑，有的孩子还猜测想象着小乌龟的动作，

一、活动目的 ： 1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。 2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。 3.熟悉歌曲旋律，为歌曲创

活动目的： 1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。 2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东

　活动目标： 1.通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子。 2.初步学会句式"一步一步X啊X" 3.感受绘本的情趣。 4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好

　　活动目标： 　　1、培养幼儿的协调能力、注意力和对节奏的敏感性。 　　2、通过模仿声音，体验游戏的快乐。 　　3、萌发幼儿热爱劳动的情感。 　　4、通过整体欣赏音乐、图

说课： 　　《头发、肩膀、膝盖、脚》是幼儿非常熟悉的歌曲，本节活动，我采用了打击乐的形式。活动中用颜色、形状各异的卡片来代替节奏谱，运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱

活动目标 　　1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。 　　2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。 　　3、初步了解洗澡的小常识。 　　4、感受旋律的气氛以及和

　　活动目标： 　　1、继续学画半圆形 　　2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。 　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　4、引

　活动目标： 　　1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 　　2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。 　　3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。 　　4、在进行表演时

活动目标：　　 1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。　　 2、初步学唱歌曲，会用自然声演唱歌曲。　　 3、在活动中体验快乐的情绪。 4、通过音乐活动培养幼儿

活动目标： 1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。 2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。 3、提高幼儿对拓印画的兴趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼

　  【活动目标】 　　1、喜欢拖拉着小车走或跑。 　　2、愿意和老师、同伴一起游戏，感受送礼物给兔奶奶的快乐。 　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动目标 1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，发展动作的协调、灵活性。 2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。 3.能根据指令做相应的动作。 4.愿意参与体育游戏

一、 设计意图 童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的

小班主题It‘s tall教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程等内容，To enable the students to learn “ It (she he ) is tall (short fat thin )”，To enable the students to describe somebody，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看It‘s tall教案吧。

小班综合活动旺旺手帕店教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解手帕的颜色、形状，知道手帕的用途，喜欢用手帕，大胆清楚的表达自己的意愿，并能在情境中学说短句，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看旺旺手帕店教案吧。

目标： 　　1、结合图谱学习儿歌，体验问答儿歌的乐趣。 　　2、激发幼儿对车轮数量的兴趣，培养幼儿的观察能力。 　　3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 　　4、在学习歌表演的

　教学目标： 　　1、学习按AB模式进行排序 　　2、帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。 　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 　　4、激发幼

小班主题聚宝盒教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动评价等内容，感受故事内容的丰富性，培养幼儿专心倾听的能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看聚宝盒教案吧。

　活动目标： 　　1．能运用多种感官感受花儿的美。 　　2．尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。 　　3．培养幼儿的观察花儿的能力。 　　4．培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 　　经

一、  设计意图：   有爱就有希望。广南是一个国家级贫困大县，“县大、财困、民贫”是广南最大的县情，特别是贫困山区农村，虽然国家减免了学杂费，但仍然有很多孩子因为

　　活动目标 　　1、学习并理解儿歌，能用语言简单的描述小鸭的外形特征。 　　2、激发幼儿爱护小动物。 　　3、能够用动作表现小鸭的动态。 　　4、能在集体面前大胆发言，积

教学目标： 1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的变化。 2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇妙之旅，体会秋天的美好。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的

奇妙的口袋   活动目标：、 1、学习用手触摸感知物体的软硬、光滑、长短等特征。   2、培养幼儿愿意用语言来表达自己的发现和感觉。   3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的

活动目标： 1、喜欢童谣，乐意参与活动。 2、学习两人合作游戏，体验快乐。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、训练幼儿的绘画能力。 活动过程： 一、导入：引起幼

活动目标： 运用多种感官感知桔子的特点，培养幼儿静下心来倾听的习惯。 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 训练幼儿的绘画能力。 活动准备：人手一只桔子 活动

【活动目标】 1、在老师的引导下，探索可乐瓶的玩法，发展幼儿的动作。 2、乐意在自然环境中进行锻炼，并知道爱护环境。 3、大胆说出自己的理解。 4、初步培养幼儿用已有的生活经