幼儿园中班春天主题：去农村

中班主题活动去农村教案主要包含了主题说明，计划表，活动目标等内容，能积极观察和寻找春天农村的景色，关注植物的变化，知道春天是播种的季节。了解农民劳动的辛苦，学习种植的基本技能，体验劳动的快乐。懂得为别人做好事，别人高兴，自己也会得到快乐。适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看幼儿园中班春天主题去农村教案吧。

幼儿园中班春天主题：去农村

主题说明：
     一年之计在于春。春天是美丽的季节，就像一位朝气蓬勃的小女孩；春天是播种的季节，万物如雨后的春笋节节高。田野里到处是金灿灿的油菜花，绿油油的麦田，勤劳的农民伯伯又开始了一年的忙碌。整个田野透着一股清新气息。

生成主题活动“去农村”，通过实地调查、外出参观农田、去农家做客、采摘草莓、参观蔬菜大棚、种植菜秧、扎稻草人、喂小猪等活动，让孩子们了解农村的生活环境和农村中一些常见的动植物，了解美丽可爱的农村生活，体验劳动的快乐。培养幼儿互相合作、克服困难的优良品质。

     我们利用一些农村特有的材料。如农具、布料、稻草、绳线及不同材质的编织物和孩子们共同设计，把活动室布置成一个“农家”的环境，体现环保的理念,让幼儿在“农意盎然”的氛围里玩乐其中。我们带孩子去农村，体验生活。在开阔的田野上，孩子们闻着油菜花散发出的阵阵清香，看着绿油油的小麦，像放飞的小鸟在田埂上快乐的地奔跑。孩子们和农民伯伯围坐一起，向农民伯伯询问他们干农活的情况，让他们演示熟练的种植技能。我们和孩子选择一个大墙面共同来布置美丽的田野，将他们的话布置成田野美丽的风景，孩子们用牛皮纸剪成田间小路，大家一起制作了一些房子、小动物，零散的布置在田野一角。还贴上池塘、小树、草堆。一幅美丽的田野就诞生了。我们还在活动室内开辟蔬菜种植园地，孩子们对于他们亲手种植的秧苗很关注，每天都能细心的去观察、发现它的变化。于是请他们分组记录秧苗的生长情况，我们及时记录下孩子们的感受。同时还利用家长这一有利资源，开展乡村趣事谈、扎稻草人、编草帽等亲子活动。这样愉快的农村探索活动，使幼儿在情感、个性、能力上得到陶冶与提高。

     整个活动通过积极的实践与探索活动，激发了幼儿探索大自然的兴趣，进一步感受自然界的美和生命的奇妙之处，理解环境与生命的关系。

教学活动计划表
一、活动目标：
1、能积极观察和寻找春天农村的景色，关注植物的变化，知道春天是播种的季节。
 2、了解农民劳动的辛苦，学习种植的基本技能，体验劳动的快乐。懂得为别人做好事，别人高兴，自己也会得到快乐。
3、知道多呼吸新鲜空气，多吃蔬菜，能增强体质，加强对农村自然美的认识。                                  
4、知道动物是人类的好朋友，了解与动物和睦相处的方法。
5、知道生活垃圾会污染环境，有损人们健康。懂得环境与人们生活的关系。
6、欣赏与农村春天有关的诗歌和散文，复述表演故事，大胆表达自己的发现。
7、掌握稻草人制作方法。能大胆运用不同的美术形式，表现对农村的认识。
8、探索用身体动作表示三拍子的节奏规律，在游戏情景中感受歌曲所表现的地方特色韵味,体验音乐活动的欢快、愉悦。
二、活动名称：
综合：田野的春色　　　　　　　　科学：奇妙的种子　　　　
社会：参观农田　　　　　　　　　科学：小猪崽出生了　
社会：去农家做客　　　　　　　　科学：我们去摘草莓　
社会：播菜子　　　　　　　　　　科学：好吃的豆子
社会：我和猫咪、小狗做朋友　　　科学：种菜秧
社会：美丽的家园　　　　　　　　科学：观赏蔬菜
语言：小花子找快乐　　　　　　　艺术：油菜花儿香
语言：桃花瓣　　　　　　　　　　艺术：草人DIY
语言：乡下老鼠和城里老鼠　　　　艺术：柳树姑娘　　　　　
语言：煎蛋，煮蛋？　　　　　　　艺术：种瓜　　　　　　　　　　
语言：村居即事　　　　　　　　　艺术：锄草　
健康：剥豆子                    艺术：种子造型　               　　　　　　　　　　
健康：跨沟沟
　
日常工作提示
一、环境创设提示：   
１、根据幼儿认识的发展，逐步参与活动室农村农家的墙饰布置，以自然物造型和幼儿的绘画、手工作品为主进行布置。
２、在自然角与幼儿共同饲养小动物（小蝌蚪、小鱼、小乌龟等）；开辟蔬菜园，种植蔬菜。
 3、布置走廊农村的环境，用蓝印花布、绿叶藤条、蔬果装饰物布置走廊，张贴幼儿在农村拍摄的一系列生活照片。

二、活动区域提示：
1、在区角开辟农家院，创设中堂、灶台、鸡舍、农具、竹篱笆等，幼儿可自行布置和扮演。
2、语言区提供植物生长、小动物出生的图片和相关的图书，布置“你知道它们的秘密吗？”
３、美工角提供种子、麻绳、布料、稻草等材料供幼儿进行自然物的造型活动。
４、探索区提供春耕、播种、种植的自制拼图，幼儿可进行拼摆和排序。

三、家园共育提示：
１、帮助孩子收集有关春天田野、农村及农民劳作景象的图片、照片、和书籍等。
２、家长向孩子介绍农村的一些习俗以及自己儿时在乡村的逸闻趣事。
３、带孩子到农村去，观察农村大自然春天的景色，并记录孩子农村之行的见闻和感受，帮助孩子树立保护环境、珍爱自然的意识。
４、协助孩子收集农村春天的自然物，丰富班级自然角和种植园地。