幼儿园中班语言教案：冬爷爷变魔术

中班语言活动冬爷爷变魔术教案主要包含了作品欣赏,活动目标，活动准备，活动过程,活动结束 ，活动延伸等内容，理解诗歌的内容，巩固对冬季特征及季节变化的连续性特点的认识，培养幼儿对自然的热爱之情。能朗诵诗歌，并能模仿“雪白的魔布，金色的阳光，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的鲜花。”说出类似的词组。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幼儿园中班语言冬爷爷变魔术教案吧。

幼儿园中班语言教案：冬爷爷变魔术

作者：王海霞    来源：淄博师专附属幼儿园

【作品欣赏】
    无论是生活在都市的幼儿，还是生活在农村的幼儿，他们对对大自然的变化都很好奇，并注入自己的想象。《冬爷爷变魔术》就是用孩子的眼睛和想象描绘出来的季节变化图。这是一个特别的视角，诗中的景物是动态的、变化的、有声有色，而且带着神奇的感觉，这一切对孩子都具有强烈的吸引力，吸引着孩子去感受，去发现，从而认识到事物之间的必然联系，认识到大自然的奥妙是可以被揭开的。

    诗歌的语言生动、形象、清晰、流畅、易懂，意境优美，富有动感，能唤醒人的各种感官参与活动，易于幼儿理解接受！

【活动目标】
    1、理解诗歌的内容，巩固对冬季特征及季节变化的连续性特点的认识，培养幼儿对自然的热爱之情。
    2、能朗诵诗歌，并能模仿“雪白的魔布，金色的阳光，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的鲜花。”说出类似的词组。

【活动准备】
    1、认识雪，观察雪在阳光下融化的过程。
    2  、活动背景音乐。配乐诗。
    3、教学活动课件。

【活动过程】
    1、播放课件，引导幼儿认真观看。
    你看到了什么？（引导幼儿说出：雪白的地毯、洁白的绒布）
    我们可以用那些美丽的词来形容太阳光。（引导幼儿说出：金色的太阳、温暖的太阳、金灿灿的太阳）
     2、教师在音乐声中朗诵诗歌的第一段，让幼儿欣赏。提问：老师朗诵的诗歌与我们刚才看到的画面有什么 联系？
    教师朗诵第二段引导幼儿理解。这段诗中讲述了什么？（学说：泉水叮咚的小溪，满山遍野的鲜花）如果把这段诗变成一幅画，会出现什么颜色？引导幼儿想象讲述。
     3、完整的欣赏配乐诗，请幼儿说出自己最喜欢的句子。
     4、结合课件学习朗诵诗歌。
     5、引导幼儿创编冬爷爷还变出了些什么？

【活动结束】
     播放配乐诗让幼儿自由的表演。

【活动延伸】
     以“冬爷爷这位魔术师还变出了些什么“为主题，引导幼儿展开丰富的联想。并将想象到的画出来。如：玻璃上出现的冰花，花园里的小蚯蚓、小蜗牛、蝴蝶等。

附诗歌：
冬爷爷变魔术，
冬爷爷，
是个魔术大师，
他用一张雪白的魔布，
轻轻盖住大地，
再用金色的阳光，
慢慢地把它揭开。
冬爷爷，
为孩子们变出了，
泉水叮咚的小溪，
鹅黄的柳芽，
漫山遍野的鲜花，
布谷鸟站在树枝上叫：
布谷、布谷！